Ввeдeнᴎe 3
1. Жeнскᴎe обрaзы в жᴎвоᴨᴎсᴎ Кaзaхстaнa 20-21 вв 4
1.1 Обрaз жeнщᴎны в жᴎвоᴨᴎсᴎ кaзaхстaнскᴎх художнᴎков 1930-1990 ᴦодa 4
2. Рaзвᴎтᴎe соврeᴍeнной жᴎвоᴨᴎсᴎ Кaзaхстaнa 14
Закᴫючение 18
Список использованной литературы 20
Прᴎᴫожeнᴎя 21

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОДЕЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК 6
1.1 Понятие, задачи и условия создания модельных библиотек 6
1.2 Организация деятельности библиотеки 11
ГЛАВА 2 АНАЛИЗ МОДЕЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК 18
2.1 Анализ существующих моделей современных библиотек 18
2.2 Структура библиотеки инновационной модели 25
2.3 Концептуальная модель современной библиотеки 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38

Введение 3
Глава 1 Теоретические основы в технологиях социальной - культурной деятельности 5
1.1 Характеристика понятий социальной - культурной деятельности 5
1.2 Развитие технологий СКД 11
Глава 2 Социально-культурная деятельность общественных организаций: теория и методология 17
2.1 Современные технологии социально-культурной деятельности 17
2.2 Социально-культурная деятельность как практика создания, освоения, освоения, сохранения, распространения ценностей культуры 31
Заключение 37
Список использованной литературы 38

Введение 3
1 Теоретические аспекты деятельности библиотеки по формированию информационной компетентности старшеклассников 5
1.1 Формирование информационной компетенции силами библиотеки 5
1.2 Школьная библиотека как центр формирования информационной культуры школьника 9
2 Деятельность школьной библиотеки по формированию информационной компетентности старшеклассников 14
2.1 Школьная библиотека как важнейший компонент учебного процесса 14
2.2 Роль библиотеки в системе формирования и диагностики информационной компетентности старшеклассника 19
Заключение 29
Список использованной литературы 31

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ 6
1.1 Теория учебно-воспитательного действия 6
1.2 Концептуальные основы гражданского воспитания личности 9
ГЛАВА 2 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БИБЛИОТЕКИ ПО ГРАЖДАНСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ЧИТАТЕЛЕЙ 18
2.1 Роль библиотеки в воспитании читателей 18
2.2 Формы библиотечной работы по гражданскому воспитанию читателей 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………. 3
1 АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ……………………………………………… 5
1.1.Предпроектные исследования…………………………………………….. 5
1.2. Постановка задачи и техническое задание…………………………….. 7
1.3 Выбор программных и технических средств реализации системы .…….8
2 Программно-математическая часть …………………………….………...... 9
2.1 Информационное обеспечение ……………………………….………....... 9
2.2 Организационное и лингвистическое обеспечение…………. ………….11
2.3 Программное обеспечение ……………………………………………......13
3. Технико-методическая часть …..………………………………………….. 16
3.2. Информационная модель данных и обеспечение программы………..... 20
3.3 Методическое обеспечение………………………………………………...22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………… 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….. 33

+ программа

Введение 3
1 Теоретическая часть 4
2 Практическая часть 7
Заключение 19
Список литературы 20
Приложение А
Приложение Б

+ программа

Введение 3
1 Постановка задачи 4
1.1 Инструменты разработки информационной системы BPwin и ERWin 4
1.2 Функциональная модель информационной системы “Видеопрокат” в нотации IDEF0 6
1.3 Моделирование в DFD и диаграммы информационной системы “Видеопрокат” в нотации DFD 15
2 Проектирование с использованием UML информационной системы “Видеопрокат” 22
2.1 Модели данных информационной системы “Видеопрокат” 22
2.2 Диаграмма последовательности действий 29
Заключение 33
Список использованной литературы 34