Введение 9
1 Общая характеристика Event агентства Аrt-сon-tour 10
2 Анализ внешней среды Event агентства Аrt-сon-tour 12
3 Анализ внутренней среды Event агентства Аrt-сon-tour 19
4 Анализ ценовой и сбытовой политики Event агентства Аrt-сon-tour 22
5 Анализ системы маркетинговых коммуникаций и визуальной идентификации Event агентства Аrt-сon-tour 24
6 Разработка маркетинговой стратегии продвижения услуг 27
7 Разработка программы продвижения мастер класса «table etiquette» Event агентства Аrt-сon-tour 29
8 Особенности креативной стратегии программы продвижения мастер-класса «Table etiquette» 31
Заключение 37
Список использованной литературы 39
Приложение 1 40
Приложение 2 41
Приложение 3 42

Введение 3
1 Теоретические основы развития познавательного интереса в учебном процессе современной школы 5
1.1 Характеристика образовательного процесса в современной школе 5
1.2 Познавательный интерес как педагогическая проблема 8
1.3 Развитие познавательного интереса обучающихся средствами технологии развития критического мышления 13
2 Развитие познавательного интереса школьников на уроках музыки с использованием технологии развитие критического мышления 20
2.1 Изучение развития познавательного интереса у школьников 20
2.2 Реализация пакета заданий развивающих познавательный интерес школьников в рамках технологии РКМ (на материале дисциплины «Музыка») 25
2.3 Анализ и обобщения результатов исследования 36
Заключение 38
Список использованной литературы 41

Введение 3
1 Теоретические основы проблемного обучения 5
1.1 Исторический анализ возникновения и развития проблемного обучения 5
1.2 Определение проблемного обучения и его основные понятия 9
1.3 Функции проблемного обучения 12
2 Методика организации проблемного обучения 18
2.1 Уровни проблемности в обучении 18
2.2 Основные роли педагога в практике проблемного обучения 20
Заключение 25
Глоссарий 27
Список использованной литературы 28
Приложение А 29
Приложение Б 31

Введение 3
1 Научно-теоритичес‬кие основы оценки деятельнос‬ти образовательного учреждения 5
1.1 Образовательное учреждение как социальный инс‬титут и образовательная сис‬тема 5
1.2 Методологичес‬кие подходы к оценке деятельнос‬ти образовательных учреждений 12
2 Педагогичес‬кие ус‬ловия организации и проведения воспитательной работы в современном ВУЗе 19
2.1 Актуальные задачи организации воспитательной работы в вузе на современном этапе 19
2.2 Основные направления воспитательной работы в современном вузе 25
2.3 Современное сос‬тояние воспитания: аналитичес‬кий обзор 32
Заключение 45
Список использованной литературы 50

Введение 2
1 Понятие кризиса в психическом развитии 4
2 Общая характеристика новорожденности 15
3 Психическое развитие младенца 29
Заключение 39
Список литературы 40

Введение 3
1 Теоретические основы обучения в профессиональных лицеях 5
1.1 Объективные методы контроля знаний, умений, навыков учащихся и студентов профессиональных учебных заведений 5
1.2 Педагогическое тестирование как метод объективной диагностики качества профессионального образования 13
2 Разработка методики преподавания уроков информатики 22
2.1 Тематическое планирование содержания раздела «Технология обработки числовых данных» в курсе «Информатика и ИКТ» в профессиональном лицее 22
2.2 План-конспект урока «Формулы в табличном процессоре» 32
2.3 План-конспект урока «Использование фильтров в электронных таблицах Excel» 33
2.4 План-конспект урока проверки знаний 36
Заключение 41
Список использованной литературы 43
Приложение А 45
Приложение Б 46
Приложение В 47
Приложение Г 48
Приложение Д 49
Приложение Е 50
Приложение Ж 51

Введение 3
1 Возрастной кризис как механизм развития личности 6
1.1 Понятие и сущность возрастных кризисов 6
1.2 Содержание и структура возрастного кризиса 10
2. Психологическое воздействие на человека в период возрастного кризиса 15
2.1 Возрастной символизм культуры 15
2.2 Направления и типы коррекционной работы в кризисные периоды 18
Заключение 24
Глоссарий 26
Список использованной литературы 28
Приложение А 29
Приложение Б 30

Введение 3

1 Анимистическая природа устных суеверных рассказов 5
1.1 История народных суеверий 5
1.2 Анимистическая природа устных суеверных рассказов 8

2 Поэтика устных суеверных рассказов 12
2.1 Исследование поэтики суеверных рассказов 12
2.2 Мифологические персонажи в современных записях устной прозы 16

Заключение 21

Список использованной литературы 24

Введение 3
1 Общая характеристика детского сада 4
2 Работа психолога в детском саду 6
3 Диагностическая работа психолога 8
Заключение 10
Список использованной литературы 11
Приложение 1 12
Приложение 2 15
Приложение 3 17

Введение 3
1 Структура образовательного учреждения 5
2 Обязанности и права педагога-психолога в школе 6
3 Роль психолога в школе 7
4 Программа изучения личности учащегося 8
5 Психологический анализ урока 9
Заключение 12
Приложение 13