КІРІСПЕ.....................................................................................................................3-4

І БӨЛІМ ҚАРЫМ – ҚАТЫНАС ПСИХОЛОГИЯСЫНЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ МӘСЕЛЕЛЕРІ
1.1. Қарым-қатынас түсінігі және оның мазмұны..................................................5-7
1.2. Қарым-қатынастың түрлері............................................................................. 7-10
1.3. Баланың арасындағы қарым-қатынасты іске асырудың тәжірибелік
мәні...........................................................................................................................11-13

ІІ БӨЛІМ БАЛАНЫҢ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС МӘДЕНИЕТІН ҚАЛЫПТАС-ТЫРУДЫҢ ЖОЛДАРЫ
2.1. Мұғалімнің баланың қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудағы
рөлі............................................................................................................................14-17
2.2. Баланың қарым-қатынас арқылы ақпарат алмасуы......................................17-20
2.3. Баланың қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудың жолдары............20-24

ҚОРЫТЫНДЫ.......................................................................................................25-26

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ..........................................................................27

І КІРІСПЕ............................................................................................................3-4

1. Болашақ мұғалімнің дидактикалық дайындыққа
қойылатын талаптар...........................................................................................5-13
2. Болашақ мұғалімнің дидактикалық дайындығының
шығармашылық сипаты...................................................................................13-21
3.Болашақ мұғалімнің дидактикалық дайындығының негіздері.................21-24

ІІІ ҚОРЫТЫНДЫ.........................................................................................25-26

IV.ПАЙДАЛАНЫЛҒАНӘДЕБИЕТТЕР ........................................................27

V.ҚОСЫМШАЛАР.......................................................................................28-30

КІРІСПЕ....................................................................................................................3
І БӨЛІМ. Тұтас педагогикалық процесс – оқыту білім беру және тәрбие бірлігінің негізі
1.1 Тұтас педагогикалық процесс ұғымы және оның өзіндік
ерекшеліктері...........................................................................................................5
1.2 Қарама қайшылықтар тұтас педагогикалық процестің
қозғаушы күші..........................................................................................................8
ІІ БӨЛІМ. Тұтас педагогикалық процесте оқыту мен тәрбиенің алатын орны.
2.1 Тұтас педагогикалық процестегі тәрбие.......................................................12
2.2 Тұтас педагогикалық процестегі оқыту.........................................................17
ҚОРЫТЫНДЫ .......................................................................................................21
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ..................................................................22
ҚОСЫМШАЛАР....................................................................................................23

КІРІСПЕ..............................................................................................................6

І. БІРТҰТАС ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРОЦЕСС ЖАЙЛЫ ҰҒЫМ
1.1 Біртұтас педагогикалық процесс ..............................................................7-8
1.2 Педагогика ғылымының даму кезеңдері, оның қазіргі кезеңдегі міндеттері........................................................................................................9-11
1.3 Педагогика ғылымының құрылымы, оның басқа ғылым
салаларымен байланысы.............................................................................11-12

ІІ. БІРТҰТАС ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРОЦЕСС ЖӘНЕ МҰҒАЛІМ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ОБЪЕКТІСІ
2.1. Біртұтас педагогикалық процестің мәні..............................................13-16
2.2. Біртұтас педагогикалық процестің
қарама-қайшылықтары ................................................................................16-19
2.3. Мұғалімнің еңбегінің шығармашылық сипаты..................................19-21

ІІІ.ҚОРЫТЫНДЫ ..................................................................................22-23

IV.ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ............................................................................24

V.ҚОСЫМШАЛАР .................................................................................25-27

Кіріспе...............................................................................................................3-4

І. Бөлім
1.1. Білім берудің демократияландырудың, ізгілендірудің, гуманитарландырудың тетігі оқушының өз әрекетінің иесі деп тану ...5-10

ІІ.Бөлім
2.1. Ақыл ой және мәдениет.......................................................................11-12
2.2. Қазақ сөз мәдениетінің пән ретінде қалыптасуы..............................13-18
2.3. Сөз мәдениетін оқытудағы аса маңыздысы.......................................19-27

Қорытынды ................................................................................................28-30
Пайдаланылан әдебиет...................................................................................31

І. Кіріспе............................................................................................................3

ІІ. Негізгі бөлім

І ТАРАУ.
1.1. Қазіргі кездегі білім беру ісінің мәні,
міндеттері және принциптері......................................................................4-7
1.2. Қазіргі кездегі білім және тәрбие беру жүйесі..............................8-12
1.3. Қазіргі кездегі білім берудегі мұғалім еңбегінің
шығармашылық сипаты.............................................................................13-17
ІІ ТАРАУ.
2.1. Қазіргі кездегі білім берудің педагогикалық
озат тәжірибені зерттеу..............................................................................18-21

2.2. Қазіргі кездегі білім берудің педагогикалық
озат тәжірибені жинақтау және тарату...................................................22-24

ІІІ. Қорытынды...............................................................................................25

ІV. Пайдаланылған әдебиеттер....................................................................26

Кіріспе
I-тарау. Бастауыш сыныпта оқытудың мәні мен мазмұны.
1.1. Бастауыш сыныпта оқытудың психологиялық-педагогикалық негіздері..................................................................................................................7
1.2. Бастауыш сыныпта оқытудың әдістері және алу үлгерімі мәселелері............................................................................................................20
II-тарау. Бастауыш сыныпта оқушылардың оқу үлгерімін жетілдіру жолдары.
2.1. Бастауыш сыныпта оқушыларды оқыту және оқу үлгерімін жетілдіру..................................................................................................................31
2.2. Бастауыш сыныпта оқушылардың оқу үлгерімін жетілдіру әдістемесі.................................................................................................................45

Қорытынды............................................................................................................55
Пайдаланған әдебиеттер......................................................................................57

Кіріспе…………………………………………………………………..…..……....3
1 Бастауыш сынып оқушыларының суреті – шығармашылық туындысы
1.1 1 –2 сыныптарда бейнелеу өнерін оқыту………………………………..…....5
1.2 Затқа қарап заттың суретін салу…………………………………………..…..9
1.3 Тақырыпқа және ертегіні иллюстрациялауға байланысты сурет салу…………………………………………………………………….....15
2 Сәндік қолданбалы өнер
2.1 Сәндік сурет салу………………………………………………………….….20
2.2 Жолақ сызықтардың арасына ою - өрнектер салу жолдары……………….25

Қортынды……………………………………………………………………...….27
Пайдаланылған әдебиет………………………………………………………...29
Қосымша………………………………………………………………………......30

Кіріспе-----------------------------------------------------------------------4
І Әдебиеттерге шолу
1.1 Елжандылық – тәрбие діңгегі---------------------------------------------8
1.2 Бастауыш мектеп оқушыларына патриоттық тәрбие
берудегі халықтық тәрбиенің ролі---------------------------------------11
1.3 Елжандылыққа тәрбиелеудегі қазақ ертегілерінің әсері------------15
а) мақал-мәтел--------------------------------------------------------------------19
ә) бата-тілек-----------------------------------------------------------------------20
ІІ Негізгі бөлім
2.1 Бастауыш сынып оқушыларына патриоттық тәрбие беру---------23
2.2 Елжандылық тәрбиелеудің міндеті және оның
әдіснамалық негіздері----------------------------------------------------27
2.3 Оқушыларды ұлттық патриотизмге тәрбиелеуге бағыттары-----38
2.4 Патриоттық тәрбие беруде дамыта оқыту
технологиясын қолдану--------------------------------------------------46
ІІІ Қорытынды ------------------------------------------------------------------50
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі-------------------------------------------53

Кіріспе ............................................................................................................ 3-4

І тарау. Бастауыш оқыту процесінде ұлттық ойындарды қолданудың педагогикалық негіздері ............................................................................ 5-17

1.1 Педагогика тарихында ұлттық ойындардың зерттелу жайы ......... 5-17

1.2 Бастауыш оқыту процесінде ұлттық ойындарды пайдаланудың маңызы................................................................................................. 18-25

ІІ тарау. Ана тілі сабақтарында ұлттық ойын элементтерін пайдаланудың әдістемелік ерекшеліктері............................................................................................. 26-33

2.1 2-сынып Ана тілі сабақтарында ұлттық ойын элементтерін пайдалану жолдары……………………………………………................................... 26-33

2.2 Озат мұғалімдер тәжірибесі………………………………............. 34-43

Қорытынды………………………………………………………............... 44-45

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі…………………………………........... 46