КІРІСПЕ

I – ТАРАУ. БАСТАУЫШ МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ТҰЛҒАЛЫҚ ҚАСИЕТІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ПЕДАГОГИКА ТЕОРИЯСЫНДАҒЫ ЖАЙЫ

1.1       Бастауыш мектеп оқушыларының тұлғалық қасиеттері жайлы түсініктің дамуы

1.2       Қазіргі ресми құжаттардағы бастауыш сынып оқушыларының тәрбиесі және оны қалыптастырудың жолдары

II – ТАРАУ. БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ТҰЛҒАЛЫҚ ҚАСИЕТТЕРІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ ТӘЖІРИБЕСІНЕН

2.1 Бастауыш мектеп білім мазмұнының оқушылардың тұлғалық қасиетін қалыптастыруға ықпалы

2.2. Сыныптан тыс жұмыстардың және қосымша білім беру мекемелердің бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру жолдарынан

ҚОРЫТЫНДЫ

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

Кіріспе                                                                                                                      6

1.Қоғамның әлеуметтік ортаға жіктелуінің әдіснамалық негізі   

1.1 Қазақстандағы әлеуметтік стратификация мен әлеуметтік мобильділік үдерісі                                                                                                                     12

1.2  Адамдар арасындағы қатынастың әлеуметтік-психологиялық сипаты    32

1.3 Қазіргі заман жағдайында әлеуметтік педагог-психолог мамандығының әлеуметтік-тарихи қажеттілігі                                                                              45

2. Әлеуметтік ортада тиімді қарым-қатынас орнатудың психологиялық қызметін ұйымдастыру

2.1  Әлеуметтік ортадағы диагностикалық  қызметті ұйымдастыру                50

2.2  Жастар арасында әлеуметтік-психологиялық жұмыс ұйымдастыру        54

2.3  Әлеуметтік орталарда ата-аналармен жұмыс ұйымдастыру әдістемесі   59

Қорытынды                                                                                                          78

Пайдаланылған әдебиет тізімі                                                                          90

Қосымша    

Кіріспе

             І  ТАРАУ. Теориялық бөлім.

        Психология ғылымныдағы  кикілжің мәселесі

1.1.      Кикілжің      туралы түсінік

1.2.      Кикілжің  типологиясы және оны шешу тәсілдер

1.3       Қазақтың  дәстүрлі    мәдениетіндегі  кикілжіңдердің        ерекшеліктері

            ІІ ТАРАУ. Дәстүрлі мәдениеттегі билердің кикілжің жағдайларды шешу тәсілдерінің психологиялық сипаты.

2.1       Билердің бітім- биліктерінің әлеуметтік- психологиялық сипаты

2.2       Билердің кикілжің жағдайларды шешу тәсілдерінде "астарлап" айтудың психологиялық мәні.

2.3       Жас өспірімдердің кикілжің жағдайларды шешу тәсілдерін талдау

            ІІІ – ТАРАУ. Эмперикалық зерттеу бөлімі.

3.1       Эмперикалық  - психологиялық зерттеудің мақсаты, ғылыми болжамы және міндеттері.

3.2       Зерттеуде қолданған әдістердің сипаттамасы.

3.3       Эмперикалық- практикалық зерттеу барысы

            Эмперикалық- практикалық зерттеу нәтижелерін талдау, өңдеу, қорытындылау.

            Қорытынды

            Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

            Қосымшалар

КІРІСПЕ..........................................................................................................            5

1          МҰҒАЛІМНІҢ КӘСІБИ МАҢЫЗДЫ ҚАСИЕТТЕРІНІҢ  ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ МОДЕЛІ

1.1Мұғалімнің кәсіби маңызды қасиеттері психологиясының

теориялық негіздері……………………………………………………..           9

1.2  Мұғалімнің кәсіби маңызды көрсеткіштерінің моделі………………..         21

1.3  Мұғалімнің дидактикалық қабілеттерінің

психологиялық құрылымы………………………………………………        30

1.4  Педагогтік-психологиялық құзырлылық пен қарым-

қатынас мәдениетінің психологиялық ерекшеліктері…………………         41

1.5       Мұғалімнің кәсіби шеберлігін дамытудың

психологиялық аспектілері………………………………………………  48

2.    БІЛІМ БЕРУ МЕКЕМЕЛЕРІНДЕ МҰҒАЛІМНІҢ КӘСІБИ МАҢЫЗДЫ ҚАСИЕТТЕРІН ДАМЫТУҒА АРНАЛҒАН ТӘЖІРИБЕЛІК-

       ЭКСПЕРИМЕНТТІК ЖҰМЫС

2.1  Мұғалімдердің кәсіби маңызды қасиеттерінің деңгейін

анықтаудағы диагностикалық қызметтің мазмұны……………………         52

2.2  Мектептегі әдістемелік жұмыстарда мұғалімнің кәсіби маңызды

қасиеттерін жетілдірудегі психологиялық-дамытушылық және

консалтингтік қызмет мазмұны…………………………………………  67

2.3       Мұғалімдердің кәсіби маңызды қасиеттерін жетілдіруге

бағытталған жұмыстарды жоспарлау…………………………………..         71

ҚОРЫТЫНДЫ………………………………………………………………        ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ…………………………....    

КІРІСПЕ ................................................................................................................ 3

1 ОҚУШЫЛАРДЫҢ ГЕНДЕРЛІК ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІН ТЕОРИЯЛЫҚ ТАЛДАУ  ............................................. 5

1.1  Баланың гендерлік әлеуметтенуі жөнінде теориялық тұжырымдар ......... 5

1.2 Дамудың әртүрлі жас кезеңдеріндегі психикалық дамудың гендерлік сипаттамасы  ..........................................................................................................13

1.3  Ер балалар мен қыздар тәрбиесін ұйымдастырудың психологиялық  

ерекшеліктері ........................................................................................................ 15

1.4 Гендерлік білім беру және қазіргі заманғы ақиқат ...................................... 28

1.5  Баланың гендерлік дамуын психологиялық-педагогикалық қолдау ......... 31

2 БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ГЕНДЕРЛІК ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІН  ЭКСПЕРИМЕНТТІК ЗЕРТТЕУ .............................................................................................................. 39

2.1. Зерттеудің мақсаты, болжамы, міндеттері, зерттеу жүргізілген орын мен зерттелушілер сипаттамасы ................................................................................. 39

2.2 Зерттеуде қолданылған әдістемелердің сипаттамасы .................................. 40

2.3 Зерттеу нәтижелерінің сандық және сапалық талдауы ............................... 45

ҚОРЫТЫНДЫ .................................................................................................... 55

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ ............................................... 57

КОСЫМША  А ................................................................................................... 59

КОСЫМША  Б  ................................................................................................... 62

КОСЫМША  В .................................................................................................... 64

КОСЫМША  Г .................................................................................................... 67

Кіріспе..............................................................................................................

1.         Балалар үйіндегі психологиялық жағдайдың ғылыми-

теориялық мәселелері

1.1       Қазіргі таңдағы балалар психологиясы дамуының психологиялық

мәселері......................................................................................................

1.2       Балалар үйіндегі жасөспірімдердің эмоционалды-еріктік

ерекшеліктерін теориялық талдау..........................................................

1.3       Балалар үйіндегі тәрбиешілер мен қызметкерлердің эмоционалды

      өзара әрекеттестігі ...................................................................................

      Бірінші бөлім бойынша тұжырымдамасы .............................................

2. Балалар үйінде тәрбиеленушілердің эмоционалды-еріктік

    ерекшеліктерін зерттеудің эксперименталды бөлімі

2.1 Эксперименталды зерттеу бөлімінің мақсат-міндеті, әдістемелер

    кешені...........................................................................................................

2.2 Балалар үйіндегі жасөспірімдердің эмоционалды-еріктік

     қасиеттерінің түзету бағдарламасы..........................................................

2.3 Балалар үйінің қызметкерлері, ата-аналар, ересектер үшін

     практикалық-әдістемелік нұсқаулар........................................................

Қорытынды......................................................................................................

Қолданылған әдебиеттер тізімі......................................................................

Қосымшалар.....................................................................................................

КІPІCПЕ

1 КЕДЕНДІК ҚҰҚЫҚТЫҚ ҚAТЫНACТAPДЫҢ ТҮCІНІГІ, МAЗМҰНЫ, НЕГІЗГІ ҚҰPЫЛЫМДЫҚ ЭЛЕМЕНТТЕPІ

1.1  Кедендік құқықтық қaтынacтapының түcінігі және мaзмұны

1.2 Кедендік құқықтық қaтынacтapдың негізгі құpылымдық элементтеpі    

2 КЕДЕНДІК ҚҰҚЫҚТЫҚ НOPМAЛAP

2.1  Кедендік құқықтық нopмaлapдың түcінігі мен түpлеpі

2.2 Кедендік құқықтық нopмaлapдың құpылымы мен қoлдaнылуы

3 КЕДЕНДІК ҚҰҚЫҚТЫҚ ҚAТЫНACТAP CУБЬЕКТІЛЕPІ

3.1 Қaзaқcтaн Pеcпубликacының мемлекеттік биліктік cипaты бap кедендік құқықтық қaтынacтap cубьектілеpі

3.2  Қaзaқcтaн Pеcпубликacындa мемлекеттік биліктік cипaты жoқ кедендік құқықтық қaтынacтap cубьектілеpі

ҚOPЫТЫНДЫ

ПAЙДAЛAНЫЛҒAН ӘДЕБИЕТТЕP ТІЗІМІ

КІРІСПЕ………........……………………………............………..………….......4

1 ИНВЕСТИЦИЯНЫҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ ТАБИҒАТЫ ЖӘНЕ ИНВЕСТИЦИЯЛЫҚ ЗАҢНАМА…………......................................................8

1.1 Инвестицяның құқықтық түсінігі және экономикалық мәні…….......8

1.2  Инвестициялық заңнаманың пайда болуы және даму кезеңдері.........13

2 ИНВЕСТИЦИЯЛЫҚ ҚЫЗМЕТТІ ҚҰҚЫҚТЫҚ РЕТТЕУ НЕГІЗІ........19

2.1 Инвестициялық құқықтық қатынастардың түсінігі және олардың негізгі белгілері….19

2.2 Инвестициялық қорларды құқықтық реттеу................................28

3 ШЕТЕЛ ИНВЕСТИЦИЯЛАРЫН ТАРТУДАҒЫ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕР............39

3.1 ҚР-ғы  шетелдік  инвестициялар және шетелдік инвесторларға берілетін кеплідіктер. 39

3.2 Шетелдік инвестицияларды тартудың құқықтық мәселелері....................52

 ҚОРЫТЫНДЫ...................................................................57

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ.................................................60

КIРIСПЕ                                                                                                                       3

1 ЗAҢДЫ  ТҰЛҒAНЫҢ ҰҒЫМЫ, ТҮСIНIГI

1.1 Зaңды тұлғa ұғымы және құқық сyбъектiлiгi                                                      6

1.2 Зaңды тұлғaның құрылyы, қaйтa құрылyы және тaрaтылyы                           15

1.3 Зaңды тұлғa түрлерi мен ұйымдық-құқықтық нысaндaры                               25

2 ЗAҢДЫ ТҰЛҒAЛAРДЫ ҚҰҚЫҚТЫҚ ҰЙЫМДAСТЫРУ ТҮРЛЕРI

2.1 Коммерциялық зaңды тұлғaлaр                                                                            42

2.2 Коммерциялық емес зaңды тұлғaлaр                                                                   73

2.3 Жayaпкершiлiгi шектеyлi және қосымшa жayaпкершiлiгi бaр серiктестiк     77

ҚОРЫТЫНДЫ                                                                                                           92

ПAЙДAЛAНҒAН ӘДЕБИЕТТЕР ТIЗIМI                                                             94

КІРІСПЕ......................................................................................................6

1          АЛКОГОЛИЗМ МЕН ШИЗОФРЕНИЯ ЖАЙЛЫ НЕГІЗГІ

КЛИНИКАЛЫҚ-ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ СИПАТТАМАЛАР

1.1   Алкоголизм және шизофренияның теориясына шолу...........................9

1.2  Алкоголизм және шизофренияның клиникалық көріністері,

 түрлері, этиологиялары мен патогенездері..........................................18

1.3       Алкоголизм мен шизофренияның байланысы.....................................43

2          ПСИХОЛОГИЯДА ТҰЛҒАНЫҢ ИНДИВИДУЛДЫҚ

ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ МЕН ТЕОРИЯЛЫҚ МӘСЕЛЕЛЕРІНЕ ШОЛУ

2.1   Тұлғаның индивидуалдық ерекшеліктерінің

         кеңес психологиясында зерттелуі.......................................................48

2.2       Тұлғаның индивидуалдық ерекшеліктеріне сипаттама,

         оның түрлері.....................................................................................50

2.3   Өзін-өзі бағалау – тұлғаның индивидуалдық

         қасиеттерінің объектісі ретінде..........................................................57

3          ІШІМДІККЕ САЛЫНҒАН ШИЗОФРЕНИЯМЕН АУЫРАТЫН

АДАМДАРДЫҢ ТИПОЛОГИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІНІҢ ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУҒА ЫҚПАЛЫН ЭКСПЕРИМЕНТАЛДЫ ЗЕРТТЕУ

3.1   Эксперименталды зерттеу әдістемесіне сипаттама.............................. 60

3.2   Зерттеудің нәтижелерін талдау............................................................62

ҚОРЫТЫНДЫ...........................................................................................66

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ..........................................67