КІРІСПЕ       6

1 ИСЛАМДАҒЫ СӘЛӘМ САУДА - САТТЫҒЫНЫҢ  ШАРИҒАТТАҒЫ ОРНЫ МЕН МАҢЫЗДЫЛЫҒЫ            8

1.1 Сәләм сауда - саттығының тілдік анықтамасы. Шариғи мағынасы және қоғамдағы қазіргі байланысы            8

1.2 Сәләм саудасының шариғаттағы хикметі, Құранмен сүннеттен рұқсаты мен дәлелі және Ижмағ      13

2 ИСЛАМДАҒЫ СӘЛӘМ САУДА-САТТЫҒЫНЫҢ ҮКІМІ МЕН ТҮРЛЕРІ         46

2.1 Рүкүндері мен шарттары және ғалымдардың көзқарастары           46

2.2 Бұл сауданың ислам шариғатындағы орны мен дәлелдері  49

ҚОРЫТЫНДЫ         61

КІРІСПЕ

1 ЗЕКЕТ ТҮСІНІГІ ЖӘНЕ ОНЫҢҮКІМДЕРІ

1.1 Зекет жайлы түснік

1.2 Зекеттің парыздығы  жайында

1.3 Зекет парыз болатын нәрселер турасында

1.4 Зекеттің түрлері

2 ЗЕКЕТ БЕРІЛЕТІН АДАМДАР ЖӘНЕ ОНЫҢ ӨТЕЛУ ЖОЛДАРЫ

2.1 Зекет берілетін адамдар

2.2 Зекет берілмейтін адамдар

2.3       Зекеттің берілу шарттары:

2.4 Зекеттің экономикалық орны және қоғамға  тигізетін пайдалары

ҚОРЫТЫНДЫ

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

КІРІСПЕ

1 АТА-АНАНЫҢ НӘПАҚАСЫН БЕРУДІҢ ҮКІМДЕРІ

1.1 Ата-ананың қадір қасиеті

1.2 Нәпақаның анықтамасы

1.3 Ата-ананың ақысы

1.4 Ата-ананың отбасыдағы орны

2 АТА-АНА АЛДЫНДАҒЫ МІНДЕТ

2.1 Ата-анаға жақсылық

2.2 Ата-анаға нәпақа берудің төрт мәзһабтағы көз қарасы

2.3 Ата-ана дүниеден өткеннен кейінгі артынан жақсылық жасау

ҚОРЫТЫНДЫ

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

КІРІСПЕ....................................................................................................................

1 МЕМЛЕКЕТТІҢ ӘЛЕУМЕТТІК САЯСАТЫНЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ АСПЕКТІЛЕРІ.........................................................................................................

1.1 Мемлекеттің әлеуметтік саясатының мәні мен мазмұны..............................

1.2 Мемлекеттің әлеуметтік саясатының шетелдік тәжірибесі...........................

2 ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНДАҒЫ  ӘЛЕУМЕТТІК САЯСАТТЫҢ

ҚАЗІРГІ ЖАҒДАЙЫ...............................................................................................

2.1 Халықты әлеуметтік қорғаудың негізгі көрсеткіштерін талдау....................

2.2Аймақтық әлеуметтік саясатты іске асыру ерекшеліктері.............................

3 ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНДАҒЫ ӘЛЕУМЕТТІК САЯСАТ БАҒЫТТАРЫН  ЖЕТІЛДІРУ ЖОЛДАРЫ..........................................................

3.1 Әлеуметтік саясатты іске асыру механизмдерін реттеу шаралары..............

3.2 Мемлекеттің әлеуметтік стандарттарды жетілдіру жолдары.......................

ҚОРЫТЫНДЫ........................................................................................................

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ.......................................................

КІРІСПЕ ..............................................................................................................

1 бөлім. МЕКТЕП ЖАСЫНДАҒЫ БАЛАЛАРДЫҢ ЭМОЦИОНАЛДЫҚ ДАМУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

1.1.  Эмоционалдық кері әсерді зерттеудің қалыптасуы............................

1.2.  Балаларда орын алатын шамадан артық эмоционалдық зорлануының көрініс беру түрлері.

1.3.  Оқушылардың шамадан артық эмоционалдық зорлануына негіз болатын қиындықтар

2 бөлім. БАЛАЛАРДЫҢ ПСИХОЭМОЦИОНАЛДЫҚ ЗОРЛАНУЫН ДИАГНОСТИКАЛАУ ЖӘНЕ КОРРЕКЦИЯЛАУ

2.1. Мектеп жасындағы балалардың эмоционалдық жағдайын зерттеу нәтижелері

2.2.      Бастауыш мектеп жасындағы балалардың эмоционалдық жағдайын коррекциялау

ҚОРЫТЫНДЫ..................................................................................................

ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ......................................................................................

ҚОСЫМШАЛАР...............................................................................................

Кіріспе..............................................................................................................

І тарау. Геронтология ғылымының теориялық және әдіснамалық

 негіздері...........................................................................................................

1.1 Геронтология ғылымы туралы түсінік.....................................................

1.2 Қарт адамдардың әлеуметтік мәселелері.................................................

1.3. Қарт адамдардың өмір санасы әлеуметтік мәселе ретінде....................

ІІ тарау. Қарт адамдарды әлеуметтік-психологиялық тұрғыда

зерттеу.............................................................................................................

 2.1 Қарт адамдардың әлеуметтік-психологиялық

сипаттамасы......................................................................................................

 2.2Егде адамдардың бос уақытының психо-педагогикалық

 типологиясы және шетелдегі егде адамдардың бос уақытты

өткізудегі тәжірибесі........................................................................................

2.3. Егде адамдардың психофизиологиясының өзгеруі...............................

ІІІ тарау. Егде жастағы адамдарды әлеуметтік тұрғыда

қамқорлыққа алу мәселесі...............................................................................

3.1. Эксперименталдық топтағы сынақтан өтуші тұлғалардың

себептік-қажеттік сферасының өзгешеліктері..............................................

 3.2. Эксперименталдық топтардағы  сынақтан өтушілердің

эмоционалдық  шеңберінің ерекшеліктері....................................................

3.3. Егде жастағы адамдармен әлеуметтік жұмыстың ерекшелігі..............

Қорытынды.......................................................................................................

Қолданылған әдебиеттер.................................................................................

Қосымшалар.....................................................................................................

КІРІСПЕ

І Колледж білімгерлерінің оқу мотивациясын зерттеудің теориялық негіздері

1.1       Колледж білімгерлерінің  жалпы психологиялық сипаттамасы

1.2       Психология ғылымындағы мотив және мотивация ұғымдарына теориялық талдаулар

1.3       Колледж білімгерлерінің оқу іс - әрекеті мотивациясының ерекшеліктері зерттеудің негізі ретінде

1.4 Колледжде білімгерлердің оқу мотивациясын көтеруге психологиялық көмек пен қолдау көрсетудің теориялық сипаты

1 тарау тұжырымдамасы

ІІ  Колледж білімгерлерінің оқу мотивациясының ерекшеліктерін эксперименталдық зерттеу жолдары

2.1 Колледж білімгерлерінің оқу мотивациясын анықтау жұмыстары

2.2 Колледж білімгерлерінің оқу мотивациясын көтеруге психологиялық қолдауды ұйымдастыру

1.3       Зерттеу нәтижелерінің талдаулары мен интерпретациялары

2 тарау тұжырымы

Қорытынды

Қолданылған әдебиеттер тізімі

Кіріспе...........................................................................................................

1-тарау. Кітапхана басқару процесі.........................................................

1.1 Кітапхананың ұйымдастыру қызметі..................................................

1.2 Кітапхана басқару процесінің мазмұны..............................................

1.3 Кітапхананы жоспарлау және бақылау қызметі.................................

2-тарау. Кітапхана ұжымының әлеуметгік-психологиялық

сипаттамасы................................................................................................

2.1 Кітапхана ұжымының жалпылама және өзіне тән ерекшеліктері.....

2.2 Кітапхана ұжымында әлеуметтік-психологиялық ахуалының қалыптасу жайы...................................................................................................

2.3 Кітапхана ұжымын басқарудың психологиялық ерекшеліктері........

Қорытынды.................................................................................................

Қолданылған құжаттар тізімі..................................................................

Қосымша......................................................................................................

Кіріспе......................................................................................................................... 

1  Ислам дәстүрлері арқылы жеткіншектерді рухани- адамгершілікке тәрбиелеу мәселесі....................................................................................................

1.1 Ислам дәстүрлеріндегі рухани – адамгершіліктік міндеттер арқылы жеткіншектердің рухани – адамгершілігін қалыптастыру.......................

1.2 Ислам дәстүрлерінің адамгершілік қағидалары арқылы жеткіншектердің рухани - адамгершілігін қалыптастыру..................................................................

2  Жеткіншектердің рухани – адамгершілігін қалыптастыруда Ислам дәстүрлерін пайдаланудың көріністері..............................................................

2.1 Ислам дәстүрлері арқылы жеткіншектердің рухани –

адамгершілігін қалыптастыруының тәжірибелік көрінісі....................................

2.2 Ахлақтық міндеттер, қағидалар, биліктерді орындауда

сенімнің ролі.............................................................................................................

Қорытынды............................................................................................................. 

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі.......................................................................

Қосымша..................................................................................................................  

КІРІСПЕ...................................................................................................................

1-тарау. ОҚУШЫЛАРҒА МЕДИАБІЛІМ БЕРУДІҢ ТАРИХИ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ  НЕГІЗДЕРІ......................................................................

1.1. Медиа-білім беру ұғымының мәні және оның қалыптасу, даму жолдары....................................................................................................................

1.2. Жоғары сынып оқушыларына медиа-білім беру мәселесінің зерттелу жәйі............................................................................................................................

2-тарау.  ЖОҒАРЫ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНА МЕДИА БІЛІМ БЕРУДІ ЖЕТІЛДІРУ ЖОЛДАРЫ.....................................................................

2.1. Медиа-білім берудің    әдістемесі……………...........................................

2.2. Оқушыларға медиа-білім берудің мазмұны, құрылымы және

қызметі…………………………………………………….........…………….........

2.3. Жоғары сынып оқушыларына медиа-білім беру болашақ ұрпақтың

үйлесімді  дамуының кепілі………………........................................................

ҚОРЫТЫНДЫ......................................................................................................

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ................................................