НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР 3

АНЫҚТАМАЛАР 4

ҚЫСҚАРТУЛАР 5

КІРІСПЕ 7

1 ТҰРҒЫН ҮЙ ҚҰРЫЛЫСЫ НАРЫҒЫНЫҢ ЖҰМЫС ІСТЕУІНІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ ЖӘНЕ ӘДІСТЕМЕЛІК НЕГІЗДЕРІ 9
1.1 Тұрғын үй және тұрғын үй құрылысының экономикалық мазмұны, мәні және сипаттамасы 9
1.2 Тұрғын үй нарығының жұмыс істеу белгілері мен көрсеткіштері 13
1.3 Тұрғын үй құрылысы нарығының жұмыс істеуін бағалау әдістемесі 17

2 ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ ТҰРҒЫН ҮЙ ҚҰРЫЛЫС НАРЫҒЫН БАҒАЛАУ МЕН ТАЛДАУ 23
2.1 ҚР тұрғын үй құрлысының ұйымдық-құқықтық негізін талдау 23
2.2 ҚР тұрғын үй құрылыс нарығындағы қызметінің экономикалық көрсеткіштерін талдау 28
2.3 Тұрғын үйдің халыққа қолжетімділігін талдау және инвестициялық ресурс түрінде қарастыру 40

3 ТҰРҒЫН ҮЙ ҚҰРЛЫСЫНЫҢ ДАМУ БАҒЫТТАРЫ 49
3.1 Мемлекеттің тұрғын үй саласындағы саясатының іске асырылуы және оның жетілдіру бағыттары 49
3.2 Халықты тұрғын үйге қолжетімділігін арттыру үшін мемлекеттің әлеуметтік тұрғын үй саясатын іске асыру 53
3.3 Тұрғын үй құрылысына инвестициялық белсенділігін арттыру құралы ретінде ипотекалық несиелендіруді дамыту 57

ҚОРЫТЫНДЫ 65

ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 70

ҚОСЫМША 73

КІРІСПЕ 3
1 Кәсіпорынның экономикалық ресурстарын қолданудың теориялық аспектілері 6
1.1 Кәсіпорынның экономикалық ресурстары құрылымы мен түрлері 6
1.2 Кәсіпорынның экономикалық ресурстарын оңтайлы үнемді қолдану және жоспарлау 18
1.3 Кәсіпорынның экономикалық ресурстарын қолдану тиімділігін сипаттайтын көрсеткіштер жүйесі 21
1.4 Кәсіпорынның экономикалық ресурстарын басқарудың шетелдік тәжірибесі 24
2 Қазақстанда кәсіпорынның экономикалық ресурстарын қолдану тиімділігін талдау («Қазагромаркетинг» АҚ мысалында) 31
2.1 «Қазагромаркетинг» АҚ экономикалық ресурстарын талдау 31
2.2 Айналмалы қаражаттарды қолдану тиімділігін және жағдайын талдау 37
2.3 «Қазагромаркетинг» АҚ экономикалық ресурстарды қолдану тиімділігін бағалау 44
3 Кәсіпорынның экономикалық ресурстарын қолдану тиімділігін жетілдіру жолдары 48
3.1 «Қазагромаркетинг» АҚ экономикалық ресурстарын жақсарту бағыттары 48
3.3 «Қазагромаркетинг» АҚ экономикалық ресурстарды қолдану тиімділігін арттыру шаралары 58
ҚОРЫТЫНДЫ 64
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 67
ҚОСЫМША А 70
ҚОСЫМША Ә 71
ҚОСЫМША Б 72
ҚОСЫМША В 73
ҚОСЫМША Г 74
ҚОСЫМША Д 75

1. Тарау
1.1 Қазақ және түрік тілдеріндегі біріккен сөздер құрамының мағыналық сипаты
1.2 Қазақ және түрік тілдеріндегі біріккен сөздерді арнайы зерттеудің маңызы
1.3 Қазақ және түрік тілдеріндегі біріккен сөздердің түрлері
2. Тарау
2.1 Қазақ және түрік тілдеріндегі біріккен сөздердің жасалу жолдары
2.2 Қазақ және түрік тілдеріндегі біріккен етістіктер
2.3 Қазақ және түрік тілдеріндегі біріккен сөздердің ерекшеліктері, айырмашылықтары мен ұқсастықтары
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

Кіріспе

1. Қaзaқ және түркі хaлықтaры фольклоры
1.1. Қaзaқ және түрік хaлықтaрының нәрестенің дүниеге келyімен бaйлaнысты сaлт-дәстүрлердің орындaлyы
1.2. Бaлa тәлімі мен тәрбиесіне қaтысты ырымдaр мен кәделер

2. Лингвомәдениет: қaзaқ және түрік тілдеріндегі мәдениетaрaлық қaтынaс
2.1. Қaзaқ тіліндегі бaлa жaсынa бaйлaнысты қaлыптaсқaн тұрaқты тіркестер
2.2.Қaзіргі кездегі ортaқ сaлт-дәстүрлер мен ерекше әдет-ғұрыптaрдың көрінісі

Қорытынды
Пaйдaлaнылғaн әдебиеттер тізімі

Кіріспе...........................................................................................................................7

1 Прагматизмнің іскерлік философия ретінде ғылыми зерттелуі 11

1.1 Чарльз Пирс прагматизмнің негізін қалаушылардың бірі 11
1.2 Уильям Джеймс еңбектеріндегі прагматизм ұғымы 16
1.3 Джон Дьюи және оның прагматизм ілімі 22
1.4 М.Уайттың прагматикалық концепциясы 30

2 Прагматизм және неопрагматизм: концепциялары және Рорти ілімі 32

2.1 Неопрагматизм философиясы 32
2.2 Ричард Рорти идеясы және Джон Дьюи ілімінің жалғасуы 38
2.3 Еркіндік мәселесін қайта қарастыру 45

Қорытынды 53

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі 56

БЕЛГІЛЕУЛЕР МЕН ҚЫСҚАРТУЛАР 3

КІРІСПЕ 4

1 ЖАПОН-КОРЕЙ ҚАТЫНАСТАРЫНЫҢ ЗЕРТТЕУІНІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ-ӘДІСТЕМЕЛІК НЕГІЗДЕРІ 6

1.1 Жапон-корей қатынастарының тарихи бастаулары мен деректемелік негіздемелері 6
1.2 Жапон-корей қатынастарының дамуы мен кезеңдері 9

2 ЖАПОН-КОРЕЙ ҚАТЫНАСТАРЫНДАҒЫ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРДІ ТАЛДАУ 26
2.1 Жапон-корей қатынастарының геосаяси мәселелері мен келешегі 26
2.2 Жапон-корей қатынастарындағы әлеуметтік мәдени өзара әрекеттесулер 31

3 ЖАПОН-КОРЕЙ АРАСЫНДАҒЫ ТУЫНДАҒАН МӘСЕЛЕЛЕРДІ ШЕШУ ЖОЛДАРЫ 37
3.1. Жапония-КХДР-Корея Республикасы арасындағы әскери-саяси мәселелерді шешу жолдары 37
3.2. Қазіргі заманғы жапон-корей қатынастарының даму үрдістері 44

ҚОРЫТЫНДЫ 50

ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 54

ҚОСЫМША 56

Кіріспе...........................................................................................................................6
1. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлаудың теориялық негіздері.........................................................10
1.1. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлығын қалыптастыру мәселесінің ғылыми әдебиеттердегі көрінісі.........................................................................10
1.2. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлығының мәні, құрылымы мен мазмұны...............21
1.3. Жоғарғы оқу орындарында педагог-психологтарды даярлау тәжірибесі..............................................................................................29
1.4. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлығын қалыптастыру үдерісінің моделі.................41

2. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлығын қалыптастыру мақсатындағы тәжірибелік жұмыс мазмұны............................................................................................................51
2.1. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлау бағдарламасы....................................................51
2.2. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлау бағдарламасын тәжірибелік жұмыс барысында сынақтан өткізу кезеңдері...................................................................61
2.3. Тәжірибелік-педагогикалық жұмыс нәтижелері және әдістемелік ұсыныстар.............................................................................................89
Қорытынды................................................................................................................98
Пайдаланған әдебиеттер тізімі ..............................................................................101
Қосымшалар.............................................................................................................107

Кіріспе...........................................................................................................................6
1. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлаудың теориялық негіздері.........................................................10
1.1. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлығын қалыптастыру мәселесінің ғылыми әдебиеттердегі көрінісі.........................................................................10
1.2. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлығының мәні, құрылымы мен мазмұны...............21
1.3. Жоғарғы оқу орындарында педагог-психологтарды даярлау тәжірибесі..............................................................................................29
1.4. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлығын қалыптастыру үдерісінің моделі.................41

2. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлығын қалыптастыру мақсатындағы тәжірибелік жұмыс мазмұны............................................................................................................51
2.1. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлау бағдарламасы....................................................51
2.2. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлау бағдарламасын тәжірибелік жұмыс барысында сынақтан өткізу кезеңдері...................................................................61
2.3. Тәжірибелік-педагогикалық жұмыс нәтижелері және әдістемелік ұсыныстар.............................................................................................89
Қорытынды................................................................................................................98
Пайдаланған әдебиеттер тізімі ..............................................................................101
Қосымшалар.............................................................................................................107

Кіріспе...........................................................................................................................6
1. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлаудың теориялық негіздері.........................................................10
1.1. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлығын қалыптастыру мәселесінің ғылыми әдебиеттердегі көрінісі.........................................................................10
1.2. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлығының мәні, құрылымы мен мазмұны...............21
1.3. Жоғарғы оқу орындарында педагог-психологтарды даярлау тәжірибесі..............................................................................................29
1.4. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлығын қалыптастыру үдерісінің моделі.................41

2. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлығын қалыптастыру мақсатындағы тәжірибелік жұмыс мазмұны............................................................................................................51
2.1. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлау бағдарламасы....................................................51
2.2. Көп тілді оқыту жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби өсуге даярлау бағдарламасын тәжірибелік жұмыс барысында сынақтан өткізу кезеңдері...................................................................61
2.3. Тәжірибелік-педагогикалық жұмыс нәтижелері және әдістемелік ұсыныстар.............................................................................................89
Қорытынды................................................................................................................98
Пайдаланған әдебиеттер тізімі ..............................................................................101
Қосымшалар.............................................................................................................107

Кіріспе............................................................................................................6
І Әлеуметтік желілердің жастардың сөйлеу мәдениетіне ықпалы мәселесінің тарихи алғышарттары........................................................................9
1.1. Ғаламтор-коммуникация жастардың қарым-қатынасының ерекше түрі ретінде ..............................................................................................................9
1.2. Әлеуметтік желілер – қоғам феномені: теориялық аспекті..............19
1.3. Әлеуметтік желілердің болашақ педагог-жастардың сөйлеу мәдениетіне ықпалы .............................................................................................29
ІІ Әлеуметтік желіде жастардың сөйлеу мәдениетін қалыптастырудағы тәжірибелік-эксперименттік жұмыс .................................39
2.1. Әлеуметтік желідегі жастардың сөйлеу мәдениетінің ерекшеліктері.........................................................................................................39
2.2. Студент жастардың сөйлеу мәдениет қалыптастыруға байланысты арнайы курс мазмұны (Әлеуметтік желідегі жастардың сөйлеу мәдениеті)...50
2.3. Желінің пайдаланушылардың сөйлеу мәдениетінің қалыптасуына ықпалын педагогикалық-психологиялық зерттеу..............................................55
2.4. Тәжірибелік-эксперименттік зерттеудің нәтижелері .......................62
Қорытынды .................................................................................................72
Пайдаланған әдебиеттер тізімі ..................................................................76
Қосымша .....................................................................................................81