ВВЕДЕНИЕ 3

1 СУЩНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА И ЕГО ЗАДАЧИ 4
1.1 Понятия: "знание", "умение", "навык", "способности" 4
1.2 Внутренняя структура процесса обучения и отражение в ней характера учебно-познавательной деятельности учащихся 6
1.3 Определение целевого компонента обучения 8

2 СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ 9
2.1 Формирование у учащихся потребности в овладении знаниями и мотивов учения 9
2.2 Организация учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению изучаемым материалом 11
2.3 Развитие и воспитание учащихся в процессе обучения 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24