ВВЕДЕНИЕ 4
1 ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА 7
1.1 Актуальность проблемы 7
1.2 Новый подход к проблеме информатизации образования 8
1.3 Пути реализации нового подхода к проблеме информатизации образования 9
1.4 Состояние проекта “Фундаментальная информатика” 10
2 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ МЕТОДОМ ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ 12
2.1 Сущность понятия «лабораторно-практическая работа» 12
2.2 Планирование лабораторных работ и практических занятий 14
2.3 Методика организации лабораторно-практической работы 16
2.4 Структура и этапы выполнения лабораторно-практических работ 18
2.5 Организация и проведение лабораторных работ и практических занятий 20
2.6 Основные требования к лабораторно-практическим работам 22
2.7 Возрастные особенности студентов 26
3 ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ 30
3.1. Информационные и коммуникационные технологии 30
3.2. Средства ИКТ, применяемые в образовании 34
3.3. Информатизация образования 40
3.4 Целесообразность применения средств ИКТ в образовании 47
3.5 Цели и направления внедрения средств ИКТ в образование 50
3.6 Негативные последствия воздействия средств ИКТ на обучающегося 61
4 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 66
4.1 Целевая установка и организационно-методические указания. 66
4.2 Подготовка к выполнению лабораторного практикума 68
4.3 Содержание лабораторной работы № 1 69
4.4 Содержание лабораторной работы № 2 70
4.5 Содержание лабораторной работы № 3 71
4.6 Содержание лабораторной работы № 4 72
4.7 Содержание лабораторной работы № 5 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77