НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИИ ПОВЫШЕННОЙ ТРЕВОЖНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
1.1 Психологическая характеристика младших школьников с особыми образовательными потребностями
1.2 Тревожность младших школьников с особыми образовательными потребностями как психологическая проблема
1.3 Потенциал игровой терапии в коррекции повышенной тревожности младших школьников с особыми образовательными потребностями
2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ПОВЫШЕННОЙ ТРЕВОЖНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ СРЕДСТВАМИ ИГРОВОЙ ТЕРАПИИ
2.1 Программа коррекции повышенной тревожности младших школьников с особыми образовательными потребностями средствами игровой терапии
2.2 Оценка результатов внедрения программы
2.3 Рекомендации по коррекции уровня тревожности младших школьников с особыми образовательными потребностями
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 5