ВВЕДЕНИЕ 3
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 4
1 Ознакомление с руководством образовательного учреждения и с его педагогическими работниками 4
2 Ознакомление с образовательными программами, реализуемыми в образовательном учреждении 6
4 Изучение психолого-педагогических условий реализации учебно-воспитательного процесса 9
5 Знакомство с группой и общая оценка психолого-педагогических особенностей обучающихся 12
6 Составление планов занятий и разработка дополнительных дидактических и развивающих материалов 14
7 Самостоятельное (под наблюдением руководителя практики) осуществление действий, связанных с исполнением должностных обязанностей работников, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса 17
8 Проведение целостных занятий и организация различных внеурочных мероприятий с обучающимися 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 23
ПРИЛОЖЕНИЯ 24