ВВЕДЕНИЕ 3

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 8
1.1 Проблемы общения в психолого-педагогических исследованиях 8
1.2 Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталых детей 16

2 ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ РОЛЕВОГО ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 32
2.1 Особенности ролевого общения детей младше школьного возраста с нарушением интеллекта 32
2.2 Формирование навыков ролевого общения умственно-отсталых младших школьников в игровой деятельности 40
2.3 Методические рекомендации по формированию ролевого общения младших школников с нарушением интеллекта 44
Выводы по 2 главе 48

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 60

Приложение 1 
Приложение 2