Кіріспе 3
Негізгі бөлім 4
1 Жаһандану процессі және оны теориялық зерттеу 4
2 Жаһандық әлемдегі Қазақстан 7
2.1 Қазақстан жаһандық процесстердің қатысушысы ретінде 7
2.2 Жаһандану кезеңіндегі Қазақстанның басқа мемлекеттермен қарым-қатынасы 8
2.3 Қазақстанның басқа мемлекеттермен қарым-қатынасына жаһанданудың әсерін анықтау тәжірибесі 10
3 Қазақстандағы жаһанданудың жағымды және жағымсыз жақтары 13
Қорытынды 15
Қолданылған әдебиеттер тізімі: 16

Кіріспе 3
1 ҚР мемлекеттік қызмет институтының қалыптасып даму тарихы 4
1.1 ҚР мемлекеттік қызметтің түсінігі, белгілері 4
1.2 Мемлекеттік қызмет қағидалары 6
2. Жезқазған қаласының жұмыспен қамту және әлеуметтік бағдарламалар мемлекеттік мекемесінде мемлекеттік қызметті жетілдіру жолдарының конституциялық-құқықтық негіздері 8
2.1 «Жезқазған қаласының жұмыспен қамту және әлеуметтік бағдарламалар» ММ жалпы сипаттамасы, атқаратын қызметі және құқықтық мәртебесі 8
2.2 «Жезқазған қаласының жұмыспен қамту және әлеуметтік бағдарламалар» ММ мемлекеттік қызметін талдау және жетілдіру жолдары 10
Қорытынды 13
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі 14

Кіріспе 3
1 Сыныптан тыс жұмыстарын ұйымдастырудың педагогикалық теориялық негіздері 5
1.1 Сыныптан тыс жұмыстардың мәні мен мақсаты 5
1.2 Сыныптан тыс жұмыстардың жіктелуі 7
1.3 Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру ерекшеліктері 13
2 Сыныптан тыс жұмыстарды өткізу әдістемесі 17
2.1 Сыныптан тыс оқытуда жаңа технологияларды пайдалану 17
2.2 Сыныптар тыс жұмыстарды өткізу тәжірибесі 20
2.3 Сыныптан тыс жұмыстарының тиімділігі 32
Қорытынды 37
Қолданылған әдебиеттер тізімі 39

Кіріспе 3
1 Теориялық зерттеулерде төменгі сынып оқушыларының ұжымында адамгершілік қарым-қатынастарды қалыптастырудың мәселесі 5
1.1 Бала ұжымы туралы түсінік, оны зерттеудің негізгі бағыттары 5
1.2 Төменгі сыныпта құрдастарымен қарым-қатынастардың қалыптасуы 8
1.3 Төменгі сынып оқушыларының адамгершілік қарым-қатынастарының қалыптасуының құралдары мен шарттары 13
2 Төменгі сынып оқушыларының адамгершілік қарым-қатынастарын қалыптастырудың мүмкіндіктерін тәжірибелік зерттеу 19
2.1 Констациялаушы тәжірибе 19
2.2 Қалыптастырушы тәжірибе 22
Қорытынды 31
Қолданылған әдебиеттер тізімі 35

Кіріспе 3
1 Ресми құжаттардың теориялық негіздері 5
1.1 Қазақ ресми – іс қағаздар тілі және Қазақстан Респупбликасында іс қағаздар жүргізу сипаттамасы 5
1.2 Ресми құжаттардың кейбір стильдік ерекшеліктері және оларды жазуда ескерілетін емле қағидалары 7
2 Мекемелердегі ресми құжаттар мәселесін талдау 12
2.1 Мекемелердегі ресми құжаттардың тілдік ерекшеліктері 12
2.2 Ресми құжаттарда кездесетін қателіктер. Грамматикалық қателіктер 16
Қорытынды 24
Қолданылған әдебиеттер тізімі 26

Кіріспе 3
1 Мектепке дейінгі мекемені басқаруды ұйымдастыру ерекшеліктері 5
1.1 Мектепке дейінгі мекеме: түрлері, міндеттері мен қызметі 5
1.2 Мектепке дейінгі мекемені басқаруды ұйымдастыру ұстанымдары және әдістемелері 10
1.3 Мектепке дейінгі мекеме қызметкерлері және олардың атқаратын қызметі 13
2 Мектепке дейінгі мекеме басышысының атқаратын қызметі мен рөлін талдау 18
2.1 Басшы беделі мектепке дейінгі мекеменің табысты имидж қалыптасуының маңызды факторы ретінде 18
2.2 Мектепке дейінгі мекеме басшысы әрі ұйымдастырушы, әрі педагог ретінде 20
2.3 Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу ұйымының басшысының лауазымдық міндеттері 23
2.4 Мектепке дейінгі мекеменің басшысына қойылатын талаптар 24
2.5 Басшының тәрбиешілердің мамандығын арттыру жөніндегі жұмысты ұйымдастырудағы рөлі және ата-аналармен жұмысы 28
3 Мектепке дейінгі білім беру үдерісін басқарудың ұтымдандыру жолдары 29
Қорытынды 33
Қолданылған әдебиеттер тізімі 35

Кіріспе 3
1 Бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын дамытудағы сыныптан тыс жұмыстарын ұйымдастырудың теориялық негіздері 5
1.1 Бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын қалыптастырудың рөлі мен маңызы 5
1.2 Сыныптан тыс жүргізілетін жұмыстардың тәрбиелік мәні, ерекшелігі мен принциптері 10
2 Бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын дамытудағы сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру эксперименті 13
2.1 Бастауыш сынып оқушыларының дүниетамының халық тағлымдары материалдары негізінде дамыту әдістемелері 13
2.2 Бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын дамыту үшін сыныптан тыс жұмыстарды өткізудің тәжірибелік - эксперименті 20
Қорытынды 26
Қолданылған әдебиеттер тізімі 28

Кіріспе 3
1. Сыныптан тыс жұмыс түрлері 5
2. Сыныптан тыс жұмыстардың ұйымдастырылу негізі 9
ІІ. Негізгі бөлім 12
1.1 Дидактикалық тапсырмалар беру оқушы ойын кемелдендіру 13
1.2. Тестердің тиімділігі 17
1.3 Тіл ұстарту - пікір алмасуға үйретудің жолдары 18
2. Сабақтан тыс уақытта жүргізілген жұмыстар арқылы танымдық белсенділігін арттыру 26
Қорытынды 31
Пайдаланылған әдебиеттер 32

КІРІСПЕ 3
1 ШЕТ ТІЛІНЕ ОҚЫТУДЫҢ НЕГІЗДЕРІ 5
1.1 Шет тіліне оқыту психологиялық-педагогикалық проблема тәрізді 5
1.2 Оқытудың заманауи тәсілдері 10
1.3 Шет тілін меңгерудегі жастардың жастық және психологиялық ерекшеліктері 16
1.4 Шет тіліне оқытудың әдістемелік негізі 18
2 5 СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫН ФРАНЦУЗ ТІЛІНЕ ҮЙРЕТУДЕГІ МҰҒАЛІМНІҢ АЛАТЫН ОРНЫ МЕН ҚОЛДАНЫЛАТЫН ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ ЕРЕКШЕЛІГІ 29
2.1 5 сынып оқушыларын француз тіліне үйретудің практикалық негіздері 29
2.2 5 сынып оқушыларын француз тіліне оқытудағы мұғалімнің алатын орнын анықтау 33
Қорытынды 35
Қолданылған әдебиеттер тізімі 37

КІРІСПЕ 3
1 ШЕТ ТІЛІНЕ ОҚЫТУДЫҢ НЕГІЗДЕРІ 5
1.1 Шет тіліне оқыту психологиялық-педагогикалық проблема тәрізді 5
1.2 Оқытудың заманауи тәсілдері 10
1.3 Шет тілін меңгерудегі жастардың жастық және психологиялық ерекшеліктері 16
1.4 Шет тіліне оқытудың әдістемелік негізі 18
2 5 СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫН ФРАНЦУЗ ТІЛІНЕ ҮЙРЕТУДЕГІ МҰҒАЛІМНІҢ АЛАТЫН ОРНЫ МЕН ҚОЛДАНЫЛАТЫН ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ ЕРЕКШЕЛІГІ 29
2.1 5 сынып оқушыларын француз тіліне үйретудің практикалық негіздері 29
2.2 5 сынып оқушыларын француз тіліне оқытудағы мұғалімнің алатын орнын анықтау 33
Қорытынды 35
Қолданылған әдебиеттер тізімі 37