Кіріспе .....................................................................................................................4
1 - бөлім. МАЗАСЫЗДАНУ МӘСЕЛЕСІНІҢ ТЕОРЕТИКАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ.
1.1 Шетелдік және отандық психологиядағы мазасыздану мәселесі....................................................................................................................6
1.2 Мазасыздану ― жеткіншектің эмоционалды аумағының бұзылысы ретінде....................................................................................................................12
1.3 Мазасызданудың дамудағы ауытқулар кезінде көрініс беруінің себептері мен механизмдері.............................................................................18
1.4 Психикалық дамуы кешеуілдеген жеткіншектердің эмоционалды аумағының мінездемесі.....................................................................................18
1.2 Сөйлеуінің қарқыны, ырғағы және жатықтығында бұзылысы бар жеткіншектердің эмоционалды аумағының мінездемесі........................23
1.4 Жеткіншек жастағы мазасызданудың алдын алу мен түзетудің әдістемелік негіздері...........................................................................................26
2 - бөлім. ПСИХИКАЛЫҚ ДАМУЫ КЕШЕУІЛДЕГЕН, ТҰТЫҒАТЫН ЖӘНЕ ҚАЛЫПТЫ ДАМЫҒАН ЖЕТКІНШЕКТЕРДІҢ МАЗАСЫЗДАНУЫНЫҢ КӨРІНІС БЕРУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ.
2.1 Зерттеудің әдістері мен әдістемелері.
Зерттелінушілер құрамының сипаттамасы.................................................29
2.2 Зерттеу нәтижелерін талдау...................................................................32
2.3 Тұтығатын балаларға арналған психологиялық-педагогикалық ұсыныстар.............................................................................................................42
ҚОРЫТЫНДЫ....................................................................................................
ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ.......................................................................................
ҚОСЫМШАЛАР.................................................................................................