КІРІСПЕ

1. ӘДЕБИЕТТЕРГЕ ШОЛУ
2. ЗЕРТТЕУ НЫСАНДАРЫ МЕН ӘДІСТЕРІ
2.1 Зерттелу нысандары
2.2 Зерттелу әдістері
3. ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ ШАҚАТТАРДЫҢ ҚАЛЫПТАСУЛАРЫНЫҢ ФИЗИКАЛЫҚ-ГЕОГРАФИЯЛЫҚ ЖАҒДАЙЛАРЫ
3.1 Тұзды топырақтардың физикалық-географиялық қалыптасу тектері
3.1.1 Сорлардың тектік (генезистік) негіздері
3.1.2 Сортаңдардың тектік негіздері
3.1.3 Шақаттардың қалыптасуларындағы биогеохимиялық процестер
3.1.4 Қазақстандағы шақаттардың жайғасу жағдайларының ерекшеліктері

ҚОРЫТЫНДЫ
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

КІРІСПЕ

1 БӨЛІМ Шешендік сөз жанрының тарихы мен теориясы
2 БӨЛІМ Шешендік сөз жанрының жүйелеу принциптері

ҚОРЫТЫНДЫ
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР

Кіріспе. Шешендік өнері туралы түсінік. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-9
І Тарау. Әлеуметтік-тұрмыстық мазмұндағы шешендіктің тілдік-стилистикалық белгілері. . . . . . . 10-15
1.1. Бата-тілек мәнді, ғибратты шешендік сөздердің тілдік-стилистикалық белгілері. . . . . . . . . . . 15-18
1.2. Қоғамдық-әлеуметтік мәні бар құттықтау, мадақтау, бағалау, сөздерінің тілдік-стилистикалық белгілері. . . . . . 18-25
1.3. Қоштасу сипатындағы шешендік сөздердің тілдік-стилистикалық белгілері. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25-27
1.4. Естірту, жұбату, жоқтау сипатындағы шешендік сөздердің тілдік-стилистикалық белгілері. . . . . . . . . . . . . . . . 27-33

ІІ Тарау. Әлеуметтік-тұрмыстық мазмұндағы шешендіктің стилистикаға қатысы
2.1. Шешен бейнесінің қалыптасуындағы стиль мәселесі. . . . . . . . . . . . . .34-39
2.2. Шешендік сөздерге тіл, стиль мәселесінің қатысы. . . . . . . . . . . . . . . .40-44

ІІІ Тарау. Әлеуметтік-тұрмыстық мазмұндағы шешендік сөздердің тілдік-стилистикалық ерекшеліктері
3.1. Сөздік құрамы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45-51
3.2. Бейнелеуіш-көркемдеуіштік құрылымы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51-63

Қорытынды. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64-65
Пайдаланылған әдебиеттер. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66-67

Кіріспе.............................................................................................. 3

1. Шығармашылық түсінігі және оның маңызы.....................7
1.1 Философия тарихындағы шығармашылыққа берілген анықтамалар.............7
1.2 Эвристика – шығармашылық туралы ғылым ретінде...11
1.3 Ғылыми шығармашылық пен шығармашылық психологиясы.....................15

2. Шығармашылықтағы еркіндік пен қажеттілік арасындағы өзара қатынас......21
2.1 Шығармашылық еркіндігі еркіндіктің ең жоғарғы түрі..................................21
2.2 Шығармашылық тұлғасының өзгешелігі...........................24
2.3 Еркін шығармашылықтың қоғамның рухани өміріндегі гуманистік аспектісі......30

Қорытынды..................................................................................42
Пайдаланған әдебиеттер тізімі......................................................45
Қосымша әдебиеттер тізімі ..........................................................48

КІРІСПЕ...........................................................................................................3-6

І. ХІХ Ғ. ЕКІНШІ ЖАРТЫСЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҒҰЛАМАЛАРЫНЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ КӨЗҚАРАСТАРЫНЫҢ ҒЫЛЫМИ НЕГІЗДЕРІ
1.1. Ы.Алтынсариннің психологиялық ой-пікірлерінің этнопсихологиялық негіздері. .......................................7-9
1.2. Ы.Алтынсарин мұраларының психологиялық тұрғыдағы бағыттары......................................................10-32

Бірінші тарау бойынша ой - тұжырымы......................................33-34

ІІ. ТАРАУ Ы.АЛТЫНСАРИННІҢ ҚАЗАҚ ЖАСТАРЫН ОҚЫТУ, БІЛІМ БЕРУ ІСІНДЕГІ ҮЛЕСІ.
2.1. Ы.Алтынсариннің “Қазақ хрестоматиясы” оқу құралының жасөспірімдердің жан дүниесін, ақыл-ойын қалыптастырудағы рөлі.....35-40
2.2. Ы.Алтынсариннің психологиялық тұрғыдағы еңбектерін оқу үрдісінде қолдану............................................................41-44
Екінші тарау бойынша ой-тұжырымы.............................................45-46

ҚОРЫТЫНДЫ................................................................................47-48
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР...................................................49-50

Кіріспе

1 Ыбырай Алтынсарин шығармалары арқылы бастауыш сынып оқушыларының адамгершілік қасиеттерін қалыптастырудың ғылыми-теориялық негіздері
1.1. Бастауыш сынып оқушыларының адамгершілік құндылықтардың тәрбиелік мазмұны
1.2. Бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық қабілетін қалыптастыруда Ыбырай Алтынсарин шығармаларының педагогикалық мүмкіндіктері

2 Ыбырай Алтынсарин шығармалары арқылы бастауыш сынып оқушыларының адамгершілік қасиеттерін қалыптастырудың әдістемесі
2.1 Ыбырай Алтынсарин шығармалары арқылы бастауыш сынып оқушыларының адамгершілік қасиеттерін қалыптастырудың тиімді жолдары
2.2 Тәжірибелік-эксперимент жұмысының нәтижесі

Қорытынды
Пайдаланған әдебиеттер тізімі

Кіріспе
Негізгі бөлім.
1 - ТАРАУ Э.Хемингуэй шығармаларындағы өмір шындығының бейнеленуі
1.1. Э. Хемингуэйдің жазушылық шеберлігі
1.2.“Шал мен теңіз” повесі аудармасындағы мәтін мағынасының дәл, көркем берілуі

2 -ТАРАУ. “Қош бол, майдан!” романдағы соғыс тақырыбының бейнеленуі
2.1. Романның қазақ тіліне аударылуы және стильдік қателіктер себептері
2.2. Жазушының “ Килиманджаро қарлы тау” аудармасының сапасыздығы туралы

Қорытынды
Қосымша
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

Кіріспе ................................................................................ 4-8

І тарау
1.1. Қазақ халқының жылқы туралы наным-түсінігі..............9-17
1.2. Эпикалық жырлардағы тұлпарлар бейнесінің зерттелуі..18-26

ІІ тарау
2.1. Эпостағы тұлпар образы.................................................27-47

Қорытынды..........................................................................47-49
Пайдаланған әдебиеттер тізімі. ..........................................50-51
Қосымша әдебиеттер тізімі.................................................. 52

Кіріспе …………………………………………………...............................4

Бірінші бөлім. Романға жол (Ғ. Мүсрепов және Қ. Исмағұлов)….….....9
Екінші бөлім. Бас қаһарман бейнесі…………………………………......19
Үшінші бөлім. Шығармадағы халықтар достығы және патриотизм......27
Төртінші бөлім. Көркемдік туралы ойлар және көркемдік шешім.....38

Қорытынды …………………………………………...........................48
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі.......…………………..……….....….50

КІРІСПЕ 3

1 ҚАЗАҚ ТІЛІНДЕГІ ФРАЗЕОЛОГИЗМДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ, БЕЛГІЛЕРІ ЖӘНЕ ТҰРАҚТЫ ТІРКЕСТЕРДІҢ БАСҚА ТІЛДІК ТҰЛҒАЛАРДАН АЙЫРМАШЫЛЫҒЫ 6
1.1 Фразеологизмдердің түрлері және тұрақты тіркестердің басқа тілдік тұлғалардан айырмашылығы 6
1.2 Фразеологизмдердің белгілері және олардың зерттелуі 15

2. ҚАЗАҚ ТІЛІНДЕГІ ФРАЗЕОЛОГИЗМДЕРДІҢ ҚОЛДАНЫЛУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ, КАТЕГОРИЯЛАРЫ ЖӘНЕ ОЛАРДЫ АУДАРУ ЖОЛДАРЫ 21
2.1 Етістікті фразеологизмдер – қазақ тілінде ең көп қолданылатын фразеологизмдер тобы 21
2.2 Есімді фразеологиялық тіркестер: мәні, сипаты мен тақырыптық-мағыналық топтары 29
2.3 Фразеологизмдердің қазақ тілі шығармаларындағы қызметі және оларды қазақ тіліне аударудың жолдары 33

ҚОРЫТЫНДЫ 37

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 39