КІРІСПЕ..........................................................................................................            5

1          МҰҒАЛІМНІҢ КӘСІБИ МАҢЫЗДЫ ҚАСИЕТТЕРІНІҢ  ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ МОДЕЛІ

1.1Мұғалімнің кәсіби маңызды қасиеттері психологиясының

теориялық негіздері……………………………………………………..           9

1.2  Мұғалімнің кәсіби маңызды көрсеткіштерінің моделі………………..         21

1.3  Мұғалімнің дидактикалық қабілеттерінің

психологиялық құрылымы………………………………………………        30

1.4  Педагогтік-психологиялық құзырлылық пен қарым-

қатынас мәдениетінің психологиялық ерекшеліктері…………………         41

1.5       Мұғалімнің кәсіби шеберлігін дамытудың

психологиялық аспектілері………………………………………………  48

2.    БІЛІМ БЕРУ МЕКЕМЕЛЕРІНДЕ МҰҒАЛІМНІҢ КӘСІБИ МАҢЫЗДЫ ҚАСИЕТТЕРІН ДАМЫТУҒА АРНАЛҒАН ТӘЖІРИБЕЛІК-

       ЭКСПЕРИМЕНТТІК ЖҰМЫС

2.1  Мұғалімдердің кәсіби маңызды қасиеттерінің деңгейін

анықтаудағы диагностикалық қызметтің мазмұны……………………         52

2.2  Мектептегі әдістемелік жұмыстарда мұғалімнің кәсіби маңызды

қасиеттерін жетілдірудегі психологиялық-дамытушылық және

консалтингтік қызмет мазмұны…………………………………………  67

2.3       Мұғалімдердің кәсіби маңызды қасиеттерін жетілдіруге

бағытталған жұмыстарды жоспарлау…………………………………..         71

ҚОРЫТЫНДЫ………………………………………………………………        ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ…………………………....