Кіріспе..................................................................................................................3

І тарау. ХІХ ғасырдың 20-50 жж. Қазақ – Ресей қатынастарының тарихнамасы.
1.1 Ұлт – азаттық көтерілістің Қазақстандағы орны.................................5-16
1.2 К.Қасымұлы көтерілсі тарихнамасы, кезеңдері, талаптар, қозғаушы күштері және саяси лидері.....17-39

ІІ тарау. К. Қасымұлы көтерілісінің тарихнамасы
2.1 Кенесары Қасымұлының дипломатиясына зерттеулер.....................40-48
2.2 Қазіргі заман Қазақстан тарихнамасы.................................................49-60

Қорытынды.................................................................................................61-67
Әдебиеттер және сілтемелер тізімі..........................................................68-69

КІРІСПЕ.....................................................................................................................3
ТАРАУ І. ЖҰМАБЕК ТӘШЕНОВТЫҢ ӨМІРІ, САЯСИ ҚЫЗМЕТІ ЖӘНЕ ЕЛ ТАРИХЫНДАҒЫ ОРНЫ МЕН МАҢЫЗДЫЛЫҒЫ
1.1.Қазақтың қайсар рухының символы Жұмабек Тәшеновтың
өскен ортасы................................................................................................................7
1.2.Жұмабек Тәшеновтың саяси қызметке келуі, қоғамдық-саяси көзқарасының қалыптасуы.................................................................................................................15
1.3.Ж. Тәшеновтың ел билеген тұстағы Қазақ ССР-нің әлеуметтік-экономикалық, білім саласындағы ахуалы.............................................................24
ТАРАУ ІІ. ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫНДАҒЫ ЖҰМАБЕК ТАШЕНОВ ҚЫЗМЕТІНІҢ МАҢЫЗДЫЛЫҒЫ МЕН Ж. ТАШЕНОВ ТУРАЛЫ ҚАЗАҚ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯСЫНЫҢ ПІКІРЛЕРІ
2.1. Жұмабек Ташенов қызметінің өнеркәсіп, аграрлық, мәдени салалардағы атқарған қызметтері..................................................................................................38
2.2. Жұмабек Тәшенев ел тарихындағы алар орны мен маңыздылығы .............49
2.3. Жұмабек Ташенев туралы қазақ интеллигенциясының естеліктері............57
ҚОРЫТЫНДЫ...........................................................................................................63
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ.........................................................66

Кіріспе...........8-11

1 Арқа төсіндегі бас қаламыз - Астананың физикалық және географиялық жағдайы
1.1 Астананың физикалық – географиялық орны.....12-17
1.2 Табиғаты және табиғи қоры ......18-22
1.3 Ертеңі еңселі Елорда ............20-22

2 Астананың даму тарихы
2.1 Тарихтан табанында таңба қалған...23-32
2.2 «Астана – жаңа қала» ЕЭА туралы жарғы.....32-39
2.3 Астана қаласының тұрғындары...........39-47

3 Астананың әлеуметтік – экономикалық даму барысы
3.1 Жасампаздыққа жарқын жол........48-50
3.2 Қаланың архитектурасы және бет – бейнесі.....50-57
3.3 Бас қаланың әлеуметтік - мәдени іс – шаралары мен білім беру бағыттары......57-63
3.4 Он жылдағы он ерекшелік.....63-66
Қорытынды.......................67-68

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі.....69-70
Қосымша........71-77

Кіріспе 3

І Ақмола бекінісінің даму тарихы 7
1.1.Өлкенің өткені туралы археологиялық жазбаша деректер 7
1.2.Ақмола округтік бұйрықтың даярлануы мен жариялануы 14
1.3.Ақмола аймағының ірі сауда орталығы 21

II ХХ ғасырдың кезіндегі Ақмола 27
2.1 ХХ ғасырдың басындағы Ақмола және қазақ ұлттық-демократиялық қозғалысы27
2.2 ХХ ғасырдың 20-30жылдардағы Ақмола 31
2.3 Целиноград-тыңайған өлкенің орталығы 36

III Астана-тәуелсіз Қазақстанның астанасы 43
3.1 Қазақстанның астанасын көшіру тарихы 43
3.2 Астана-қазіргі замаңғы қала 49

Қорытынды 59
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі 61

Кіріспе. 2-6 бет
1-тарау. Ұлттық салт- дәстүрлерін көмекші мектепте оқу- тәрбие үрдісінде пайдалану мәселелері.
1.1. Ақыл- ойы кем балалардың дамуының ерекшеліктері. 7-15 бет.
1.2. Ұлттық салт- дәстүрін таныстырудың теориялық негізі. 16-28 бет.

2-тарау. Ұлттық салт- дәстүрлерін көмекші мектепте тәрбие үрдісінде таныстыру.
2.1. Ұлттық салт- дәстүрлерін бастауыш сыныпта, тәрбие үрдісінде таныстыру мүмкіндіктері. 29-39 бет.
2.2. Ұлттық салт- дәстүрлерін тәрбие сағаттарында пайдалану әдістемесі. 40-45 бет.

Қорытынды. 46-48 бет.
Пайдаланылған әдебиеттер. 49-52 бет.
Қосымшалар. 53-68 бет.

Кіріспе 6

1 Теориялық бөлім 9
1.1 Дислалия және оның түрлері 9
1.2 Бала тілінің даму заңдылықтары 15
1.3 Дислалияның физиологиялық негіздері 25
1.4 Кіші жастағы балалардағы дислалия белгілерінің байқалуы, бала тілінің даму ерекшеліктері 33

2.Эксперименттік бөлім 50
2.1 Дислалияны түзету жолдары (механикалық, еліктеу, аралас әдістер) 50
2.2 Дислалияны түзетудің барысы 62
2.3 Респонденттерге мінездеме 69

Қорытынды 77

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі 79

Қосымшалар 81

Кіріспе 3
1 Теориялық бөлім 6
1.1.Сөйлеу тілінің даму кезеңдері 6
1.2.Дизартриясы бар балалардың психологиялық-педагогикалық мінездемесі 24
1.3.Дизартриясы бар балалардың сөздік қорының дамуы 34
Тарау ІІ. Дизартриясы бар балаларды ойын арқылы оңалту және эксперименттік негіздеме 43
2.1. Дизартрияны оңалтуда қолданулатын ойын түрлерін сұрыптау 43
2.2. Эксперименттің барысы 47
2.3. Респонденттерге мінездеме 62
Нәтиже 68
Қорытынды 70
Қолданылған әдебиеттер тізімі 72

Кіріспе 6
1 Мүмкіндігі шектеулі балалардың ғылыми-теориялық негіздері 10
1.1 Мүмкіндігі шектеулі балалардың жалпы сипаттамасы 10
1.2 Балалардың церебральды салдануының ұсақ моторикасының дамытуындағы әдіс-тәсілдері 16
2 БЦС балалардың ұсақ моторикасын еңбек сабағыда дамыту 30
2.1 БЦС балалардың ұсақ моторикасын еңбек сабағында дамытудан кейінгі нәтижелердің көрсеткіштері 30
2.2 БЦС балалардың ұсақ моторикасын анықтау және зерттеуде қолданылатын әдістер 44
2.3 БЦС балалардың ұсақ моторикасын дамытуға ұсынылатын әдіс-кешендерінің сипаттамасы 52
Қорытынды 65
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі 68
Қосымшалар 70

Кіріспе 3
Тарау І. Орта мектептің жоғары сыныпта информатика пәнін оқытудың әдіс-тәсілдеріне ғылыми-теориялық сипаттама жасау 6
1.1.Орта мектептің жоғары сыныптарында информатика пәнін оқытудың қазіргі заманғы әдіс-тәсілдері және Қазақстан мектептеріндегі информатиканы оқытудың ерекшеліктері 6
1.2.Жоғары сыныптарда информатика пәнін оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерге теориялық талдай отырып, информатика сабағын өтудің барысы 9
1.3.Қазіргі орта мектептегі әдістемелік жұмыстың мазмұны мен оны ұйымдастыру жолдары 22
Тарау ІІ. Қазіргі орта мектептегі жоғары сыныпта информатиканы оқытудың әдіс-тәсілдеріне тәжірибелік сипаттама жасау 32
2.1. Жоғары сыныптарда информатика сабағын модульдік технология арқылы өткізу 32
2.2. Қазіргі орта мектептегі жоғары сыныпта өтілетін информатиканы оқытудың әдістерін жетілдіруге бағытталған жаңа тұжырымдар 44
2.3. Жоғары сыныптарда информатика пәнін оқытудың барысы, информатика сабағы 50
Тарау ІІІ. Орта мектептің жоғары сыныптарында информатиканың оқытудың әдістемелерін жетілдіру жолдары 58
3.1. Инновациялық және жаңашыл әдістер арқылы информатика сабағын жетілдіру 58
3.2. Қашықтан оқыту және модульдік оқыту информатика сабақтарында 61
3.2. Информатика пәнінің оқу-әдістемелік кешендеріне сипаттама 72
Қорытынды 79
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі 81

КІРІСПЕ 7

1-тарау. Модульдік технология теориясы 11
1.1 Модульдеп оқытудың жалпы сипаттамасы 11
1.2 Модульдік оқыту технологиясының оқушылардың білім сапасын арттырудағы рөлі 27

2-тарау. Орта мектептегі "Көпбұрыштар" тақырыбын оқытуда модульдік технологияны қолдану 47
2.1 «Үшбұрыштар» тақырыбын оқытуда модульдік технологияны қолдану әдістемесі 47
2.2 «Төртбұрыштар» тақырыбын оқытуда модульдік технологияны қолдану әдістемесі 56
2.3 «Дөңес көпбұрыштар» тақырыбын оқытуда модульдік технологияны қолдану әдістемесі 66
2.4 Педагогикалық тәжірибе 76

Қорытынды 80
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі 83