КІРІСПЕ 4

1. ҚЫТАЙ ХАЛЫҚ РЕСПУБЛИКАСЫНДАҒЫ СОЦИАЛИСТІК САЯСИ ЖҮЙЕ МЕН СОЦИАЛИСТІК МӘДЕНИЕТТІҢ ҚАЛЫПТАСУЫ 14
1.1 Қытай Халық Республикасының құрылуы және социалистік саяси жүйенің қалыптасуы 14
1.2 Коммунистік Қытайдағы социалистік мәдениетті қалыптастыру жолындағы саяси-идеялық күрес 27

2. ҚЫТАЙ ХАЛЫҚ РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ СОЦИАЛИСТІК ЭКОНОМИКАЛЫҚ ЖҮЙЕНІ ҚАЛЫПТАСТЫРУЫ 38
2.1. Қытай коммунистік партиясының ауыл шаруашылығы мен экономика саласындағы саясаты 38
2.2 Қытайда коммунистік қоғамды орнату бағытындағы «үш қызыл ту» саясаты және оның тарихи салдары 48

ҚОРЫТЫНДЫ 59

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ДЕРЕКТЕР МЕН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 62

Кіріспе ................................................................................................................ 2-5

I тарау

Қасым- Жомарт Тоқаев: елші

1.1 Тәуелсіздікті тұғырландырған тұлға....................................................6- 13
1.2 Қаламгерліктің алғашқы адымы.........................................................17-22
II тарау

Қасым -Жомарт Тоқаев: публицист

2.1 Қоғамдық- саяси публицистика шебері..............................................23-37

2.2 «Терең талдау, тағлымды түйін»..........................................................38-48

Қорытынды ....................................................................................................49-51

Сілтемелер.......................................................................................................54-55

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі...............................................................52-53

Кіріспе

I тарау. Кеңес дәуіріндегі Қазақстандағы қоғамдық-саяси жүйеге ұлт зиялыларының қарсылығы.

1.1 Жер мәселесіне байланысты ұлт зиялыларының көзқарасы.
1.2 Ұлттық мемлекеттілік үшін күрес.

II тарау. Қазақстандағы большевиктік тәртіп.

2.1 Қазақстанда кеңестік саяси бақылау жүйесінің дамуы.
2.2 Қазақстанның мемлекеттік және партия қызметкерлеріне қарсы қуғын.
2.3 Қазақ өлкелік комитетенің III пленумы.

Қорытынды

Пайдаланған әдебиеттер тізімі

КІРІСПЕ..................................................................................................................3

І. ЖОҒАРҒЫ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ ТҰЛҒААРАЛЫҚ ҚАТЫНАСТЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ........................5
1.1. Психология ғылымындағы тұлғааралық қатынас мәселелеріне теориялық шолу..........................................................................................................................5
1.2. Бірлескен танымдық диалогтық іс-әрекет тұлғааралық қатынас және
оқытушылар мен студенттердің өзара әрекеттесу формасы ретінде.....................................................................................................................11
1.3. Жоғары білім беру жүйесіндегі тұлғааралық қатынас стильдері мен оның өнімділігі................................................................................................................25

ІІ. ОҚЫТУШЫЛАР МЕН СТУДЕНТТЕРДІҢ ТҰЛҒААРАЛЫҚ ҚАТЫНАС ЕРЕКШЕЛІКТЕРІН ЭМПИРИКАЛЫҚ ЗЕРТТЕУ...............32
2.1. Зерттеудің мақсаты, міндеті, барысы………………………………..........32
2.2. Зерттеудің классикалық әдістері…………………......................................32
2.3. Зерттеу әдістерін талдау және өңдеу…………………. .............................37

ҚОРЫТЫНДЫ....................................................................................................50
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ...............................................52
ҚОСЫМША.........................................................................................................56

Кіріспе................................................................................................................3
1 бөлім. Дарынды балалардың қабілетін зерттеу мен дамыту туралы ғылыми теориялық ой-пікірлер
Дарынды балалар туралы шетел психологтары мен кеңес психологтарының көзқарастары мен зерттеулері …...…………………………6
1.2 Дарынды балалардың қабілет ерекшеліктерінің категориялары мен критерийлері ..........................................................................................................12
1.3 Дарынды балалардың таным үрдістері мен тұлғалық ерекшеліктерінің психологиялық мәселелері ...................................................................................31
1.4 Қазіргі кезде дарынды балаларды зерттеудің педагогикалық-психологиялық сипаттамасы ................................................................................38
2 бөлім. Мектептегі дарынды балалардың қабілетінің дамуындағы психологтың атқаратын қызметін эксперименттік-психологиялық тұрғыдан зерттеу
2.1 Жүргізілетін эксперименттік жұмыстардың мазмұны мен ұйымдастыру әдістемесі .......................................................................................44
2.2 Дарынды балалардың қабілетінің дамуының деңгейін анықтау үшін жүргізілген эксперименттік әдістерге сипаттама ..........................................56
2.3 Дарынды балалардың қабілетін дамыту үшін жүргізілген эксперименттердің қорытындысы........................................................................69
Қорытынды ......................................................................................................................75
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі ..............................................................76
Қосымшалар

Кіріспе................................................................................................................... 5
I. Теориялық бөлім. Жеткіншек жастағы балалардың өзін -өзі анықтаудағы мектеп психологының қызметі жайлы теориялық мәселелері .................................................................................................
1.1. Білім беру жүйеісіндегі мектеп психологы қызметінің мәні

1.2. Мектептегі психолог маман қызметінің атқаратын іс-әрекеті мен
мен ерекшеліктері ..........................................................................................

1.3. Жеткіншек шақтың өзін-өзі бағалау ерекшеліктері, оның психологиялық өзгерістері мен жеткіншектік жастағы дағдарыс.

II. Эксперименттік бөлім . Жеткіншек жастағы балалардың өзін -өзі анықтаудағы мектеп психологының әсерін эксперимент жүзінде зерттеу.

2.1 Зерттеудің мақсаты, болжамы мен міндеттері....................................

2.2 Әдістеменің сипаттамасы ..................................
2.3 Эксперименттік зерттеу барысы..........................................................
2.4 Зерттеу мәліметтерінің сандық және сапалық өңделуі....
Қорытынды.....................................................................................................
Қолданылған әдебиеттер тізімі......................................................................
Қосымша...........................................................................................................

Кіріспе
1 Бөлім. Дауыспен жұмыстың теориялық негізі
1.1. Дауыстың негізгі сипаттамасы
1.2. Дауыстың физиологиялық негізі
1.3. Қалыпты жағдайда дауыстың дамуы. Есту қабілеті зақымдалған балалардың дауысының дамуы.
1.4. Есту қабілеті зақымдалған балалардың дауысының ерекшеліктері
1.5. Бала-бақшада жүргізілетін дауыспен жұмыс
2 БӨЛІМ. Зерттеудің ұйымдастырылуы мен әдісі
3 БӨЛІМ. Мектепке дейінгі нашар еститін балалардың дауысымен жұмыс жасау ерекшеліктері
ҚОРЫТЫНДЫ
Әдебиеттер тізімі

Кіріспе..................................................................................................................2
I. Бөлім: Қарым-қатынас және зейін үрдістерін теориялық талдау...............5
1. 1. Психология ғылымында қарым- қатынастың теориясы.........................5
1. 2. Зейін психологиясы және оны теориялық талдау..................................13

II.Бөлім: Студенттердің зейіні мен қарым-қатынасының психологиялық
ерекшеліктері.............................................................................................21
2.1 Зейін мен қарым- қатынас.........................................................................21 2.2. Студенттік шақтағы зейін мен қарым-қатынастың психологиялық ерекшеліктері.......................................................................................................25

III.Бөлім: Қарым-қатынас үрдісіндегі зейін қасиеттерінің деңгейін эксперименталды зерттеу......................................................................29
3.1. Эксперименталды зерттеу әдістемесіне сипаттама...............................30
3.2. Зерттеудің нәтижелерін талдау..............................................................32

Қорытынды................................................................................................39 Әдебиеттер тізімі.......................................................................................41
Қосымшалар..............................................................................................46

Кіріспе
1тарау. Әл-Фарабидің психологиялық көзқарастары.
1.1. Ежелгі түркі ғұламаларының психологиялық
тағылымдары. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2. XI-XIV ғ.ғ. түркі ғұламаларының психологиялық
идеялары.
(Ж. Баласағұни, М. Қашқари, А. Жүйнеки, К. Иассауи,
Р. Хорезми, Ж. Қоршы, С. Сараи). . . . . . . . . . . . . . . . .

ІІ тарау. Әбу Насыр Әл-Фарабидің ғылыми көзқарастары.
2.1. Әл-Фарабидің психологиялық ой-пікірлері. . . . . . . . .
«Қайырымды қала тұрғындарының көзқарастары жайлы трактат» ның маңызды проблемалары (әлеуметтік психология). . . . . . . . . . . . .
Әл-Фарабидің музыка жайлы толғаныстары. . . . . . . . . . .
Әл-Фарабидің медецина саласындағы көзқарастары. . . .
Әл-Фарабидің педагогикалық көзқарастары. . . . . . . . . . .

2.2. Әл-Фарабидің ғылыми салалары туралы ой-пікірлері.
Фараби ғылымдарының шығу төркіні туралы. . . . . . .
Әл-Фарабидің таным процесстеріне көңіл аударуы. . . . .
Әбу Насыр Әл-Фарабидің интелекті сөзінің мағынасы
жайындағы пайымдамасы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3. Фараби шәкірттері. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Қорытынды. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............. .

Қорытындылаған әдебиеттер тізімі. . . . . . . . ............. . .

КІРІСПЕ........................................................................................................... 3

І ТАРАУ. СУИЦИД МӘСЕЛЕСІНІҢ ТАРИХЫ

1.1 Суицид девиантты мінез-құлық ретінде .............................. 6
1.2 Суицид туралы тарихи-теориялық ұстанымдар .............. 11

ІІ ТАРАУ. СУИЦИД – ӘЛЕУМЕТТІК ҚАТЕР РЕТІНДЕ

2.1 Суицидке түсу себептері ........................................................ 19
2.2 Суицид және қоғам ................................................................ 26
2.3 Әлемдегі өзін-өзі өлтіру көрсеткіштері ............................... 34
2.4 Суицидті алдын-алудағы әлеуметтік жұмыстың мәні .... 46

ҚОРЫТЫНДЫ............................................................................................. 52

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ........................................ 54