Кіріспе...........................................................................................................................9

Бірінші бөлім: Химиялық және бактерилогиялық қарулары,
олардың құрылысы, жарылыс ошағы және олардан қорғану
әдістері
Азаматтық қорғаныстың міндеттері мен алатын орны......................................13
1.1. Химиялық және бактерилогиялық қарулары, олардың құрылысы,
жарылыс ошағы және олардан қорғану әдістері
Азаматтық қорғаныстағы ұйымдастырудың жалпы принциптері.....................13
1.2. Химиялық және бактериологиялық қарулар тақырыбы
бойынша ұйымдастырудың негізгі формалары.......................................................17
1.3 Химиялық және бактериологиялық қарулар тақырыбы
бойынша оқыту әдістері.............................................................................................18

Екінші бөлім: Химиялық және бактерилогиялық қарулары, олардың
құрылысы, жарылыс ошағы және олардан қорғану әдістері..................................22
2.1. Химиялық қару........................................................................... .........................22
2.2. Бактериологиялық (биологиялық) қару............................................................31

Үшінші бөлім: Химиялық және бактериологиялық (биологиялық)
қаруларды қолданған кезіндегі ошақтар сипаттамасы.........................................35
3.1. Күшті әсер етуші улы зат тардың ( КӘЕУЗ ) сипаттамасы.....................36
3.2. Әсері күшті улы заттар мен улану кезінде көрсетілетін
алғашқы медициналық көмек..............................................................................39
3.3. Зақым ошақтарында жүргізілетін авариялық құтқару және шұғыл
қалпына келтіру жұмыстары.....................................................................................40

Төртінші бөлім: Жаппай қырып жоятын қаруды қолданған
аудандарында жүргізілетін құтқару және авариялық қалпына келтіру
жұмыстары ...................................................................................................................41
4.1. Ядролық зақым ошағындағы құтқару және қалпына
келтіру жұмыстары.....................................................................................................41
4.2.Төтенше оқиғалар жағдайында адамдардың өзін
өзі ұстау ережелері.....................................................................................................43

Бесінші бөлім: Жарақаттанғандарды тасымалдау құралдары
мен тәсілдері...............................................................................................................44
5.1 .Төтенше оқиғалардан елді мекендерді қорғау...............................................45
5.2 Химияға, радияцияға қарсы, халықты қорғау тәсілдерінің
негіздері. Қорғанудың ұжымдық құралдары.......................................................................53
5.3 Химиялық қарудан сабақ өткізу...........................................................................61
Қорытынды .................................................................................................................64
Қолданылған әдебиеттер .....................................................................................65

Кіріспе………………………………………………………………………4

I бөлім. Органикалық химияны оқытудағы тәжірибенің орны……6
1.1. Мектептегі органикалық химия курсының оқу-тәрбиелік маңызы...6
1.2. Органикалық химияны оқытудағы тәжірибе………………………...7
1.3. Органикалық химиядағы ғылыми және оқу тәжірибесі…………...10
1.4.Органикалық химияны оқытудағы тәжірибенің мақсаты мен мазмұны…………………………………………………………………………..12
1.5. Оқу тәжірибесінің түрлері…………………………………………...14

II бөлім. Демонстрациялық тәжірибелер және оларды көрсету әдістемесі………………………………………………………………………...18
2.1. Демонстрациялық тәжірибе – химияны оқытудың тәжірибелік әдісі……………………………………………………………………………….18
2.2. Тәжірибелерді көрсету техникасы…………………………………..20
2.3. Демонстрациялық тәжірибелерге қойылатын талаптар…………...22
2.4. Демонстрациялық тәжірибелерді көрсеткенде орындауға міндетті қауіпсіздік техника ережелері…………………………………………………..25
2.5.Органикалық химия курсынан демонстрациялық тәжірибелерді көрсету әдістемесі……………………………………………………………….28
2.6. Заттар, процестер мен тәжірбиелерді көрсету әдістері…………...35
2.6.1. Тәжірибені мұғалім сөзімен үйлестіре отырып көрсету..37
2.6.2. Оқушылардың білім сапасының тәжірибелерді көрсету әдісін етәуелділігі…………………………………………………………40
2.6.3. Тәжірибелерді көрсетудегі әр түрлі әдістердің тиімді болу
шарттары....................................................................................................41
2.6.4. Заттардың бейнесін көрсету………………………………42
2.6.5. Химиялық тәжірибелерді диапозитивтер, диафильмдер
және оқу кинофильмдері арқылы көрсету……………………………...46
2.6.6. Үлгілер мен макеттерді көрсету…………………………..48
2.6.7.Үлестірме материалдарын пайдалану……………………...48
2.7. Тарауды қорытындылау барысында химиялық тәжірибелерді көрсету……………………………………………………………………………49

III бөлім. Зерттеу әдістері………………………………………………51
3.1. Cауалнама жүргізу…………………………………………………...51
3.2. Тестілеу……………………………………………………………….51
3.3. «Оқу дәрежесінің» критерийі………………………………………..52

IV бөлім. Органикалық химия курсынан демонстрациялық тәжірибелерді пайдалануға арналған әдістемелік ұсынымдар мен сабақ жоспарлары……………………………………………………………………..53

V бөлім. Органикалық химия курсынан демонстрациялық тәжірибелерді пайдаланудың тиімділігін зерттеу әдістері арқылы көрсету…………………………………………………………………………….

Қорытынды………………………………………………………………84

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі……………………………………..85

Қосымшалар……………………………………………………………...86

КІРІСПЕ..........................................................................................................3

І БӨЛІМ. ӘДЕБИЕТТТІК ШОЛУ
ОРГАНИКАЛЫҚ СИНТЕЗДЕГІ ГАММА-ПИПЕРИДОНДАР
І.1. Гамма – пиперидонді синтездеу әдістері...........................................4
І.2. Фурфурол негізіндегі Кляйзена-Шмидт реакциясы......................7
1.3. Гидрозация және гидрозондағы азот атомының
валенттік күйі..............................................................................................12
1.4. Молекулалық орбиталь әдісімен гидразон молекулаларының арасындағы байланыс түрлерін анықтау............................................18
1.5. Ісікке қарсы белсенділігі бар дәрілер.............................................21
1.6. Өсімдіктердің өсуін реттеуші дәрілер ретінде қолданылуы........26

ІІ БӨЛІМ. ЗЕРТТЕУ ӘДІСТЕРІ МЕН НӘТИЖЕЛЕРІ
ІІ.1. Бастапқы және аралық өнімдердің синтезі ..................................29
ІІ.2.1-метил-3,5-дифурфурилиден-4-онның туындыларының құрылысы мен құрамын зерттеп және синтездеу...............................30
ІІ. 3. 1-метил-3,5-дифурфурилиден-пиперидин-4-онның қатысында
пиразолинді, гидрозонды синтездеу.......................................................36

ІІІ БӨЛІМ. ЭКСПЕРИМЕНТТІК БӨЛІМ
ІІІ.1. 1-метил-3,5-дифурфурилиден-пиперидин-4-нің алынуы..........41
ІІІ.2. 1-метил-3,5-дифурфурилиден-пиперидин-4-онның
туындылары ...............................................................................................43

ҚОРЫТЫНДЫ............................................................................................44

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДІБИЕТТЕР ТІЗІМІ........................................45

Кіріспе
І. ЭЛЕКТРОСТАТИКА БӨЛІМІН ОҚЫТУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
1.1. Электродинамика бөлімінің мазмұны
1.2. Электродинамиканы оқытудың кейбір педагогикалық принциптері
1.3. Электростатика бөліміндегі негізгі ұғымдар электр өрісінің кернеулігі мен потенциалды оқыту әдістемесі
1.4. Стационарлық электр өрісі. Потенциалдар айырмасы.
Электр қозғаушы күші

ІІ ТҰРАҚТЫ ТОК ЗАҢДАРЫН ОҚЫТУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
2.1 Тұйық тізбек үшін Ом заңын оқыту әдістемесі
2.2. Кернеуді және электр қозғаушы күшін өлшеу
2.3. «Тұрақты электр тогы» тарауын қайталау
ІІІ МАГНИТ ӨРІСІН ОҚЫТУДЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

3.1. Электр және магнит өрістерін салыстыру арқылы оқыту
3.2. Вакуумдағы магнит өрісін оқыту әдістемесі
3.3. Токтардың өзара әсері. Магнит өрісі
3.4. Лоренц күші. қозғалыстағы зарядтардың өзара әсері
3.5 "Магниттік индукция" түсінігін енгізудің екі тәсілін талдау

3.6. Магнит өрісі тақырыбын оқытуда сатылай кешенді талдау технологиясын қолдану
Қорытынды

Кіріспе ...........................................................................................................3-4

I Тарау. Физиканы оқыту әдістемесі..........................................................5-10

II Тарау. Идеал газ және оның статистикасы.............................................11-40

2.1. Молекулалы-кинетикалық теория туралы түсінік.........................11-17

2.2. Больцман және Максвелл таралулары............................................18-40

III Тарау. Идеал газдың статистикасын оқыту жолдары..........................41-68

3.1. Идеал газ статистикасын оқытудың әдіс – тәсілдері.....................41-59

3.2. Білім, білік, дағдыларды тексерудің тесттік әдістері.....................60-68
Қорытынды....................................................................................................69

Әдебиеттер тізімі...........................................................................................70

Кіріспе
1. Бір еркіндік дәрежелі жүйенің еркін тербелісі
1.1. Еркіндік дәрежесі бірге жүйенің еркін тербелістері туралы жалпы мәліметтер
1.2. Еркін тербелістердің негізгі I.
сипаттамалары
1.3. Кедергі күшінің бір еркіндік дәрежелі жүйедегі еркін тербелістерге әсері
1.4. Еркін тербелістер. Серіппенің тербелісі
II. Арнайы бөлім
2.1. Гармониялық тербелістер
2.1.1. Гармониялық тербелістер туралы жалпы мәліметтер
2.1.2. Гармониялық осциллятордың энергиясы
2.1.3. Гармониялық тербелістердің шеңбер бойымен бір қалыпты қозғалыспен байланысы
2.1.4. Екі гармониялық тербелістерді қосу
2.1.5. Лиссажу фигуралары
2.1.6. Фазалар ығысуы
2.1.7. Автотербелістерге сипаттама
2.1.8. Байланысқан жүйелер тербелістерін зерттеу
2.2. Механикалық тербелістер
2.2.1. Бұралмалы тербелістер
2.2.2. Маятник және оның тербелісінің кинематикасы
2.2.3. Өшпелі гармониялық тербелістер
2.2.4. Өспелі тербелістер
2.2.5. Еріксіз тербелістер, резонанс
2.2.6. Резонанс құбылысына үйкелістің әсері
III. Эксперименттік бөлім
3. Еркін тербелістер қасиеттерін зерттеу
3.1.Еркін тербелістер қасиеттерін зерттеудің әдістемесі
3.2. Зерттеулердің есептеу нәтижелері
3.3. Зерттеу нәтижелерін талдау
Пайдаланылған әдебиеттер

КІРІСПЕ...................................................................................................

1 КӘСІПТІК ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ........................................................
1.1 Кәсіптік оқытудың мақсаты мен мазмұны ...........................................
1.2 Кәсіптік оқытудың негізгі ұйымдастыру формалары..........................
1.3 Кәсіптік оқыту әдістемесі.......................................................................

2 ЖОБАЛАНАТЫН ОБЪЕКТІНІ ТАҢДАУ ЖӘНЕ НЕГІЗДЕУ...........
2.1 Шығармашылық ізденістерді талдау.....................................................
2.2 Жобаланатын объектіге қойылатын талаптар.......................................
2.3 Объект үлгілерінің модификациясын жасау.........................................
2.4 Материалдарды негіздеу және таңдау...................................................
2.4.1 Материалдардың сипаттамасы...............................................................
2.4.2 Конфекциондық карта.............................................................................

3 ӨҢДЕУ ӘДІСІ МЕН ҚҰРАЛДАРДЫ ТАҢДАУ..................................
3.1 Өңдеу тәртібі............................................................................................
3.2 Құралдардың сипаттамасы және таңдау...............................................

ҚОРЫТЫНДЫ.........................................................................................

ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ..............................................

КІРІСПЕ....................................................................................................................... 3

1 ТҮРКІ ТІЛДЕРІНІҢ ДАМУЫ МЕН ҚАЛЫПТАСУ КЕЗЕҢДЕРІ МЕН
ЗЕРТТЕЛУІ.............................................................................................................. 6

1.1 ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН ОРТА ТҮРКІ ТІЛІДЕРІНДЕГІ
СӨЗ МАҒЫНАЛАРЫНЫҢ КЕЙБІР ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ............................... 19

1.2 ОРТА ТҮРКІ ТІЛІҢДЕГІ ЛЕКСИКА –
ГРАММАТИКАЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕР..........................................................26

2 КЕЙБІР ГРАММАТИКАЛЫҚ ТҰЛҒАЛАРДЫҢ
ФУНКЦИОНАЛЬДЫ- ТАРИХИ СЕМАНТИКАСЫ....................................... 38

ҚОРЫТЫНДЫ ..........................................................................................................60

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР..................................................................... 61

Кіріспе ..................................................................................................................... 4

1. М.Тынышбаевтың өскен ортасы және қоғамдық көзқарасының қалыптасуы ......................................................................................................... 12

2. М.Тынышбаев. Қазақтан шыққан тұңғыш техника маманы ..... 21

3. Түркістан-Сібір темір жолы құрылысында (1927 - 1930 жж.) ....... 28

4. М.Тынышбаев-саяси қуғын-сүргін құрбаны .......... 38

Қорытынды .......................................................................................................... 53

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі ...................................................................... 58

КІРІСПЕ..................................................................................................................6

1. МЕМЛЕКЕТТІК ДУМАНЫҢ ШАҚЫРЫЛУЫ – ҒАСЫРДЫҢ ІРІ ӘЛЕУМЕТТІК ОҚИҒАСЫ...............................................................................10
1.1 Партиялар мен әлеуметтік топтардың қақтығысының өрлеуі...................10
1.2 Қазақстанның саяси партияларының қоғамдық-саяси дамудағы ықпалы....................................................................................................................13
1.3 Қазақ кадет партиясы бағдарламасының жалпыұлттық, демократия лық сипаты.............................................................................................................19

2. II МЕМЛЕКЕТТІК ДУМАНЫҢ ШЕШІМДЕРІ ЖӘНЕ ОНЫҢ ҚАЗАҚ ҚАУЫМЫНЫҢ ТІРШІЛІГІНЕ ТИГІЗГЕН ӘСЕРІ ...................27
2.1 Думаға сайлау қарсыңындағы қарбалас.......................................................27
2.2 Думаның Дала өлкелеріндегі қазақтар қауымына әсері.............................37
2.3 ІІ-ші Мемлекеттік Думаның күн тәртібінде қойылған мәселелердің І-ші Мемлекеттік Думадан айырмашылығы...............................................................40
2.4 Мемлекеттік Думадағы қазақ депутаттары және жер-су мәселесі............42
2.5 Мемлекеттік Думаға депутаттыққа сайланған қазақ қайраткерлерінің тағдыры...................................................................................................................

ҚОРЫТЫНДЫ....................................................................................................55

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР.............................................................58