Кіріспе

1. Қазақ жеріне исламның таралуы.
1.1. Қазақ жеріне исламның таралуы және оның тигізген әсері.
1.2. Исламның Қазақстанға келуінің саяси аспектілері.
1.3. Отаршылдық және кеңестік дәуірдегі қазақ қоғамындағы ислам.

2. Қазіргі қазақ қоғамындағы ислам діні
2.1. Қазақстандағы діни сенім және діни төзімділік мәселелері
2.2. Қазіргі заманғы дін мен мемлекеттің арақатынасы
2.3. Қазақ қоғамындағы ислам дінінің алатын орны

3. Қазақстан – дін мен өркениет үнқатысуының ошағы
3.1. Қазақстан Республикасындағы діни қатынастың өзекті мәселелері
3.2. Қазақстандағы конфессияаралық келісім мен діндер үнқатысуы

Қорытынды

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

Кіріспе......................................................................................................................3

1 БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІН МОДЕРНИЗАЦИЯЛАУ

1.1 Білім беру: мәні және мазмұны
1.2 Білім берудегі модернизация
1.3 Модернизациялаудың әлемдік тәжірибесі

2 ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІН МОДЕРНИЗАЦИЯЛАУ БАҒЫТТАРЫ

2.1 Қазақстандағы ұлттық білім беру жүйесі
2.2 Қазақстандағы білім берудің модернизациясы
2.3 Модернизациялаудағы әл-Фараби атындағы ҚазҰУ білім беру жүйесі
2.4 Жаһандану жағдайындағы ұлттық білім берудің бағыттары

Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
Қосымшалар

Кіріспе.......................................................................................................................3

1.Қоғамның даму тенденциясына сай Қазақстанның мектептегі білім беру жүйесінің дамуы:
1.1.Қазақстан Республикасындағы жалпы білім берудегі кемшіліктер және осы заманғы білім берудің сапасын арттыру тәсілдері..............................................................................................................
1.2.Халыққа жалпы орта білім беру жүйесінде халықаралық байланыстың маңыздылығы....................................................................................................

2. Қазақстан мектептеріндегі орта білім беру жүйесінің реформалары:
2.1.Орта білім беру жүйесін реформалаудың бағыттары мен мазмұны....................................................................................................................
2.2.«Білім туралы» жаңа Заң қазіргі білім жүйесінің дамуының кепілдігі......................................................................................................................

3.Білім жүйесін дамытуда жаңа технологиялар енгізудің мәні:
3.1.Білім беруді технологияландыру...................................................................
3.2.Орта білім беру жүйесіндегі 12 жылдық білім беру моделін оқытуды ұйымдастыру мен дамыту................................................................................

Қорытынды............................................................................................................

Пайдаланған әдебиеттер...................................................................................
Қосымша.............................................................................................................

КІРІСПЕ....................................................................................................................3

І. ҚАЗАҚ ХАЛЫҚ ПЕДАГОГИКАСЫНДА БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫН ЕҢБЕК ТҮРЛЕРІНЕ ТӘРБИЕЛЕУДІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗІНЕ ЖОЛУ ЖАСАУ....................................................................................7
1.1 Қазақ халық педагогикасы арқылы бастауыш сынып оқушыларын еңбекке тәрбиелеудің алғы шартары....................................................................7
1.2 Қазақ халқының бастауыш сынып оқушыларын еңбекке даярлаудағы моральдық этикалық қөзқарастар.......................................................................21
1.3 Қазақ халқы дүниетанымының бастауыш сынып оқушыларын еңбекке тәрбиелеудің мүмкіндіктері.................................................................................30

ІІ. ҚАЗАҚ ХАЛЫҚ ПЕДАГОГИКАСЫНДА БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫН ЕҢБЕККЕ ТӘРБИЕЛЕУ МАЗМҰНЫ, ҚҰРАЛДАРЫ, ӘДІСТЕРІ...............................................................................................................41
2.1 Қазақ халық педагогикасында бастауыш сынып оқушыларын еңбекке тәрбиелеу мақсаттары мен міндеттері................................................................41
2.2 Қазақ халық педагогикасында ер балаларды еңбекке даярлаудағы талап – тілектері, қыз балаларды еңбекке тәрбиелеу ерекшеліктері............................53
2.3 Қазақ халық педагогикасында бастауыш сынып оқушыларын еңбекке тәрбиелеудің дәстүрлі құралдары мен әдістері.................................................63

ҚОРЫТЫНДЫ.......................................................................................................75
ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ...........................................................78
ҚОСЫМШАЛАР...................................................................................................80

Кіріспе.
І тарау. Қазақ тілі пәнінде деңгейлеп саралап оқыту технологиясын қолданудың ғылыми негіздері............................................................................5

1.1 Деңгейлеп саралап оқыту технологиясы, зерттелуі және өзіндік ерекшеліктері...........................................................................................................5

1.2 Қазақ тілі пәнінде деңгейлеп саралап оқыту технологиясын қолданудың педагогика- психологиялық негіздері.................................................................14

1.3 Қазақ тілі пәнінде деңгейлеп саралап оқыту технологиясын қолданудың тәрбиелік мәні........................................................................................................20

ІІ тарау.
Қазақ тілі пәнінде деңгейлеп саралап оқыту технологиясын қолданудың әдістемесі .......................................................................................23

2.1 Мектеп оқулықтарындағы деңгейлеп саралап оқыту технологиясының алатын орны...........................................................................................................23

2.2 Деңгейлеп саралап оқыту технологиясының негізі деңгейлік тапсырмалардың принциптері, талаптары, өзіндік ерекшеліктері..................29

2.3 Сөз таптарын оқытуда деңгейлеп саралап оқыту технологиясын қолдану үлгілері....................................................................................................................44

Қорытынды..........................................................................................................59

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі....................................................................60

КІРІСПЕ..........................................................................................................3

1 БАЛА ТӘРБИЕСІНЕ ИСЛАМИ КӨЗҚАРАСТЫҢ ҚАЛЫПТАСУЫ
1.1 Ата – ана және баланың міндеттері.........................................................6
1 2 Жас ерекшелігіне қарай кезеңдері мен шарттары.................................23

2 ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ ОТБАСЫ ЖӘНЕ БАЛАНЫҢ ИМАНДЫЛЫҚ
ТӘРБИЕСІ
2.1 Дәстүрлі қазақ отбасындағы ислами тәрбиенің ерекшеліктері............31
2.2. Зайырлы жане діни тәрбиенің үндестігі мен ерекшелігі..................... 45
ҚОРЫТЫНДЫ........................................................................................... 71
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР.................................................... 73

КІРІСПЕ........................................................................................................................4
1 Қазіргі кездегі білім беру факторлары және оның мақсаты мен міндеті
1.1 Қазіргі кездегі әлемдік тәжірибе бойынша педагогикалық кадрлар
даярлау тенденциясы........................................................................................7
1.2 Білім берудегі инновациялық үрдістердің мәні мен мағынасы............12
2 Инновациялық технология мұғалімнің кәсіби шеберлігін дамыту құралы
2.1 Инновациялық технологиялар және олардың жіктелімі (классификация).............................................................................................18
2.2 Инновациялық технология арқылы мұғалімнің кәсіби шеберлігін дамыту тәсілдері..............................................................................................36
Қорытынды......................................................................................................60
Әдебиеттер тізімі.............................................................................................62
Қосымша

Кіріспе

I. Отбасы және некенің әлеуметтік инстуттары

1.1. Отбасы ролі мен отбасы ішіндегі рольдердің құрылымы
1.2. Отбасы типологиясы
1.3. Отбасының әлеуметік қызметтері

II. Отбасындағы әлеуметтік тәрбие

2.1. Тұлғаның әлеуметтік мінез – құлқы және қалыптасуы
2.2. Ата-ананың бала дамуындағы тәрбиелік ролі.
2.3. Әлеуметтік бағдарлама мен тұлғалық тәрбие

Қорытынды

Кіріспе............................................................................................................. 3

I АУЫЛ МЕКТЕБІ ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ТӘРБИЕСІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ......................................................................................................

1.1 Ауыл мектебі оқушыларының экологиялық тәрбиесін қалыптастырудың сипаты…………………………...........................................

1.2 Ауыл мектебі оқушыларына этномәдени құндылықтар арқылы экологиялық тәрбие берудің мәні.......................................................................

II АУЫЛ МЕКТЕБІ ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ТӘРБИЕСІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ӘДІСТЕМЕСІ

2.1 Ауыл мектебі оқушыларының экологиялық тәрбиесін қалыптастырудың мазмұны.........................................................................36

2.2 Ауыл мектебі оқушыларының экологиялық тәрбиесін қалыптастырудың әдіс-тәсілдері..............................................................45

Қорытынды ..................................................................................................65

Пайдаланылған әдебиеттер .................................................................... 67

КІРІСПЕ 3

1 ФОНЕТИКАЛЫҚ – ФОНЕМАТИКАЛЫҚ ДАМЫМАУШЫЛЫҒЫ БАР БАЛАЛАРДЫ ТҮЗЕТУ – ЛОГОПЕДИЯЛЫҚ ЖҰМЫСТЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
1.1 Фонетикалық -фонематикалық дамымаушылығы бар мектеп жасына дейінгі балалардың психологиялық-педагогикалық мінездемесі 6
1.2 Онтогенезде сөйлеудің фонетикалық-фонематикалық жақтарының қалыптасу ерекшеліктері 13
1.3 Фонетикалық-фонематикалық дамымаушылығы бар мектеп жасына дейінгі балалардың фонематикалық қабылдауын дамыту бойынша логопедиялық жұмыстардың ерекшеліктері 20

2 ФОНЕТИКАЛЫҚ – ФОНЕМАТИКАЛЫҚ ДАМЫМАУШЫЛЫҒЫ БАР МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫ ТҮЗЕТУ БОЙЫНША ТӘЖІРБИЕЛІ – ЭКСПЕРИМЕНТТІК ЖҰМЫСТАРЫ
2.1 Зерттеу әдістері және ұйымдастыру
2.2 Фонетикалық-фонематикалық дамымаушылығы бар мектепке дейінгі балаларда фонематикалық қабылдауды дамыту бойынша әдістемелік нұсқаулар

ҚОРЫТЫНДЫ
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
ҚОСЫМША