Кіріспе
1 БАСТАУЫШ СЫНЫПТА ЖЕКЕ ПӘНДІ ОҚЫТУ БАРЫСЫНДА ОҚУШЫЛАР-ДЫҢ ЖАЛПЫ ҚАБІЛЕТІН ЖӘНЕ ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҚТАРЫН ДАМЫТУДЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ, ПЕДАГОГИКАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
1.1. Бастауыш сыныпта оқушылардың қабілеті мен танымдық қызығушылығын арттырудың педагогика - психологиялық мәселелері.
1.2. Бастауыш сыныпта жеке пәнді оқыту арқылы оқушылардың
шығармашылық қабілеттерін арттырудьң педагогикалық шарттары.

2 БАСТАУЫШ СЫНЫПТАРДА ҚАЗАҚ ТІЛІ САБАҒЫНДА ШЫҒАРМЫШЫЛЫҚ ҚАБІЛЕТТЕРІН ЖӘНЕ ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҚТАРЫН ДАМЫТУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК НЕГІЗДЕРІ
2.1. 2-ші сыныпта оқушылардың танымдық қызығушылықтары
мен шығармашылық қабілеттерін арттыруда қазақ тілі пәнінің рөлі.
2.2. Бастауыш сыныптарда қазақ тілін оқытуда оқушылардың танымдық қызығушылықтары мен шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру жолдары.
2.3. 2-ші сыныптың қазақ тілін оқытуда іс-тәжірибелік сабақ үлгілері.

ҚОРЫТЫНДЫ.
ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

Кіріспе...........................................................................................................................5
І тарау. Әдебиеттерге шолу. ...................................................................................8
1.1.Рапс өсімдігіне жалпы сипаттама.......................................................................8
1.2.Өсімдік майлары және оның биологиялық құндылығы..................................14
1.3.Рапс мол өнімді тағамдық, малазықтық дақыл.................................................24
1.4. Рапстың халық шаруашылығындағы маңызы.................................................29

II –тарау. Рапстың агробиологиялық және агротехникалық ерекшеліктері.......33
2.1. Рапстың систематикадағы орны мен морфобиологиялық ерекшелігі..........33
2.2 . Рапстың агробиологиялық ерекшелігі.............................................................35
2.3. Рапстың агротехникалық ерекшелігі...............................................................37

ІІІ тарау. Рапстың маңызы, өсірілетін аудандары өнімділігі сорттары..............42
3.1. Жамбыл облысының топырақ-климаттық жағдайы.......................................42
3.2. Топырақты өңдеу, Рапсты себу мезгілі, мөлшері, әдісі және тереңдігі.......46
3.3 . Егістікті күтіп – баптау, фенологиялық зерттеу жасау.................................47

ІV тарау. Зерттеу нәтижелері...................................................................................50
4.1. Жалдап егу технологиясы бойынша егілген Рапс өсімдігінің
өнімділігі мен су режимдері...............................................................................50
4.2. Әр түрлі технология бойынша өсірілген күздік рапстың
топырағының сулық режимінің динамикасы....................................................54

Қортынды...................................................................................................................58
Әдебиеттер.................................................................................................................60

КІРІСПЕ ................................................................................................................... 3
1 ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫТУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ ТІЛ ДАМЫТУ МӘСЕЛЕСІНІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ .................................................................................. 6
1. 1 Қазақ тілін оқытуда тіл дамыту әдістемесінің бастау көздері ............... 6
1. 2 Жоғары оқу орнында морфологияны оқыту арқылы оқушылар тілін дамытудың ғылыми-әдіснамалық негіздері .................................................... 22
2 МОРФОЛОГИЯ МӘСЕЛЕЛЕРІН ОҚЫТУ АРҚЫЛЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТІЛІН ДАМЫТУ ӘДІСТЕРІ .......................................... 34
2. 1 Жоғары оқу орнында морфологияны оқыту арқылы оқушылар тілін дамыту үшін жүргізілетін кешенді жұмыстар ................................................. 34
2. 2 Мектепте морфологияны оқыту арқылы оқушылар тілін дамыту әдістері ..................................................................................................................... 49
ҚОРЫТЫНДЫ ...................................................................................................... 60
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ ................................................. 61

Кіріспе............................................................................................................3
1. Ес процесін қалыптастырудың психологиялық-педагогикалық негіздері.............................................................................................................
1.1 Мектепалды даярлық тобындағы балаларды мектепке психологиялық жағынан даярлаудың маңызы................................................
1.2 Естің негізгі түрлері, процестері, механизмдері..........................
1.3 Мектепалды даярлық топ балаларының білім меңгеру процесіне есте сақтау тиімділігін сипаттайтын факторлар...............................................
2. Мектепалды даярлық тобындағы балалардың ес процесін қалыптастыруда ұйымдастырылатын эксперименттік жұмыстар.
2.1 Мектепалды даярлық тобындағы балалардың ес қасиеттерінің бастапқы деңгейін анықтау.
2.2 Мектепалды даярлық топ балаларында есті қалыптастыру әдістемесі...............................................................................................................
2.3 Зерттеу нәтижелерін талдау
Қорытынды..................................................................................................
Әдебиеттер тізімі........................................................................................

КІРІСПЕ 3
1. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ МЕКЕМЕНІҢ ОҚУ ҮДЕРІСІНДЕ КОМПЬЮТЕРЛІК ТЕХНОЛОГИЯНЫ ҚОЛДАНУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ 8
1.1 Бастауыш мектептердің оқу үдерісінде компьютерлік техника мен компьютерлік ойындарды қолданудың психологиялық-педагогикалық негіздері 8
1.2 Мектепке дейінгі мекемеде компьютерлік технологияны қолдану бойынша жинақталған тәжірибелерге салыстырмалы талдау 18
1.3 мектепке дейінгі мекемеде информатика пәнінің мазмұны және бүгінгі күнгi жағдайы 25
2. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ МЕКЕМЕДЕ ДАМЫТУШЫ КОМПЬЮТЕРЛІК ОЙЫНДАР ЖҮЙЕСІН ҚОЛДАНУДЫҢ ӘДІСТЕМЕСІ 45
2.1 Дамытушы компьютерлік ойындар жүйесі 45
2.2 Мектепке дейінгі мекемеде дамытушы компьютерлік ойындарды ұйымдастырудың әдістемесі және оларға қойылатын дидактикалық талаптары 52
ҚОРЫТЫНДЫ 63
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 6

КІРІСПЕ ………………………………………………………….……….….........3
І БӨЛІМ. МЕКТЕП БАҒДАРЛАМАСЫНДАҒЫ ЕСЕПТЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ

1.1Химия есептерін шығарудың мақсаттары мен міндеттері...................4 1.2 Химиялық есептердің түрлері және мазмұнына байланысты
жіктелуі ....................................................................................................................6
1.3 8 сынып деңгейіндегі есептердің мазмұны ..........................................8
1.4 9 сынып есептерінің түрлері және шығару әдістері .........................10
1.510 сынып есептерінің мемлекеттік бағдарламаға сәйкес жалпы құрылымы мен мазмұны ......................................................................................14
1.611 сыныпта енгізілетін есептердің типтері .........................................18

II БӨЛІМ. ТӘЖІРИБЕЛІК БӨЛІМ

2.1 Сандық есептерді шығару әдісі қолданылған сабақ мазмұны..................................................................................................................28
2.2 Табиғи ресурстық шикізаттардан жаңа заттар өндіруге байланысты
жүргізілетін химиялық есептеулер ....................................................................31
2.3 Ерітінді ..................................................................................................36
2.4 Электролиз ............................................................................................39
2.5 Қаныққан көмірсутектер тақырыбына есептер шығару ...................42
2.6 Қанықпаған көмірсутектер тақырыбына есептер шығару ...............46
2.7 Органикалық химияға кіріспе тарауына бақылау жұмысы ………49

ҚОРЫТЫНДЫ ......................................................................................................52
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР .................................................................53

Кіріспе ..........................................................................................................
1. Әдебиетке шолу .......................................................................................
1.1 Қойдың шығу тегі мен биологиялық ерекшеліктері ........................................
1.2 Қаракөл қойларының елтірілерінің селекциялық белгілері ..........................
1.3. Қаракөл қойларының жүніне сипаттама және оның түрлері
1.4. Жүннің физикалық техникалық қасиеттері
2. Зерттеу зерзаты мен әдістері
Жүн талшығының пигменттенуін жарық микроскоп арқылы зерттеу .......
3. Зерттеу нәтижелері ..............................................................................................
3.1. Жүн қоюлығы, жалтырақтығы, жібектілігі және өндәрі қаракөл елтерісі....................................................................................
3.2. Жүн қоюлығы, жалтырақтығы мен жібектілігі...........................................
3.3. Қазақстан сұрлардың жүніндегі меланин құрылымының ерекшелігі
4. Қорытынды ............................................................................................................
5. Әдебиеттер тізімі .....................................................................................

Кіріспе 4
І Қазақстандағы ботаникалық бақтардың даму тарихы мен құқықтық негіздері 6
1.1 Қазақстанның жалпы ботаникалық бақтары туралы мағлұмат 6
1.2. Ботаникалық бақ – ерекше қорғалатын табиғи территория. 7
1.3. Ботаникалық бақтардың экономикалық және экологиялық 10
маңызы 10
ІІ. Қазақстан республикасының ботаникалық бақтарының географиясы 17
2.1 Құрғақ дала табиғат зонасының ботаникалық бағы 17
2.2. Шөлейт табиғат зонасының ботаникалық бақтары. 20
2.3. Қазақстанның шөл зонасындағы ботаникалық бақтар 24
2.4. Қазақстанның таулы облыстарындағы ботаникалық бақтар. 32
2.5 Қазақстандағы ботаникалық бақтардың қазіргі дағдайы 46
Қорытынды. 58
Пайдаланылған әдебиеттер 60

Кіріспе...........................................................................................................................5
I. Функционалдық анализдің негізгі түсініктері мен кейбір фактілері......................................................................................................................
1.1 Метрикалық кеңістік түсінігі..............................................................................8
1.2 Метрикалық кеңістіктегі компактілік, толықтық ............................................11
1.3 Сызықты және нормаланған кеңістіктер..........................................................18
1.4 Гильберт кеңістігі, ортогональдық.................................................................. 21
1.5 Сызықты операторлар теориясының элементтері...........................................24
1.6 Кері операторлар................................................................................................27
1.7 Функционалдық және Соболев кеңістіктері....................................................29

II. ЖОЙЫЛМАЛЫ ЭЛЛИПТІК ТҮРДЕГІ ОПЕРАТОРДЫҢ БІР КЛАСЫНЫҢ ОҢ АНЫҚТАЛҒАНДЫҒЫН ЗЕРТТЕУ…………....……...37
2.1 Түйіндес операторлар, тұйық операторлар......................................................37
2.2 Симметриялы оператор, оң анықталған оператор, мысал..............................40
2.2 Жойылмалы эллиптік түрдегі оператордың бір класының оң анықталғандығы туралы…..................................................................................…44
Қорытынды..............................................................................................................46
Әдебиеттер ...............................................................................................................48

КІРІСПЕ …………………………………………………………………..3

І ТАРАУ ОРТА МЕКТЕПТЕРДЕ ОҚУ ҮРДІСІНДЕ МОДУЛЬДІК ТЕХНОЛОГИЯНЫ ҚОЛДАНУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
1.1. Оқытудың жаңа технологияларын білім беру үрдісінде қолданудыңдың теориялық негізі........……………………………………………………..10
1.2. Модульдік оқыту технологиясы мен ерекшелігі...………………….......16
1.3. География сабақтарында модульдік технологиясын пқолдана
отырып, оқушылардың білім деңгейін дамыту жолдары.…………...31

ІІ ТАРАУ ЭКОНОМИКАЛЫҚ ГЕОГРАФИЯ КУРСЫНДА МОДУЛЬДІК ТЕХНОЛОГИЯСЫН ҚОЛДАНУ ЖӘНЕ ТӘЖІРИБЕЛІК ЖҰМЫСТАРДЫҢ НӘТИЖЕСІ
2.1 Дүниежүзінің экономикалық және әлеуметтік географиясы пәнінен модульдік технология бойынша жүргізілген жұмыстар…………….....40
2.2 Қазіргі дүние географиясы пәнінен модульдік технологиясын қолдану әдістері.......................... …………….....................................................................47
2.3 Модульдік технология негізінде жүргізілген жұмыстардың тиіміділігі, эксперименттік жұмыстың нәтижесі ………………………………................55

ҚОРЫТЫНДЫ …………………..………………………………………….....59

ӘДЕБИЕТТЕР……...…………………………………………………………...60