КІРІСПЕ: ---------------------------------------------------------------------- 3-7

І. МҮГЕДЕКТЕРДІ ӘЛЕУМЕТТІК РЕАБИЛИТАЦИЯЛАУ ҚАҒИДАЛАРЫ

1.1.Әлеуметтік реабилитацияның принципі мен құрылымы ----8-19

1.2. Мүмкіндіктері шектеулі адамдарға қатысты мемлекеттің әлеуметтік саясаты----20-28

ІІ. МҮМКІНДІКТЕРІ ШЕКТЕУЛІ КЛИЕНТТЕРМЕН ӘЛЕУМЕТТІК ЖҰМЫС

2.1. Мүмкіндігі шектеулі клиентермен әлеуметтік жұмыс технологиясы ------- 29-35

2.2. Шет елдегі мүгедектерді реабилитациялау тәжірибесі --------- ------------------36-45

2.3. Қазақстандағы мүгедектердің құқықтары және оларды әлеуметтік қорғау.---------- 46-47

ҚОРЫТЫНДЫ 48-49

СІЛТЕМЕЛЕР ТІЗІМІ 50-51

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ ---------------------------- 52-

Кіріспе............................................................................................................. 3

1 Мектеп жасына дейінгі балалардың мінез-құлқындағы ерік әрекеттерінің теориялық негіздері

1.1.Ерік туралы түсініктер мен ерік физиологиясы................................... 6

1.2.Мектеп жасына дейінгі балалар мінезінде еріктік әрекеттерді қалыптастыру 15

2 Мектепке дейінгі жастағы балалар мінезіндегі еріктік амалдар мен әрекеттерді қалыптастырудың жолдары мен тәсілдер

2.1. Мектеп жасына дейінгі балалар мінезіндегі ерікті әрекеттердің мәнісі мен құрылымы.................................................................................................. 18

2.2.Мектепке жасына дейінгі балаларда еріктің дамуы және оны тәрбиелеу. 22

Қорытынды.................................................................................................. 26

Пайдаланылған әдебиеттер....................................................................... 28

КІРІСПЕ 3

ТАРАУ І. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ЕРЕСЕК БАЛАЛАРДЫҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚАБІЛЕТТЕРІН ДАМЫТУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ 7
1.1.Мектепке дейінгі ересек балалардың жас ерекшелік мүмкіндіктері 7
1.2.Мектепке дейінгі ересек балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытудың теориялық негіздері 12

ТАРАУ 2. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ЕРЕСЕК БАЛАЛАРДЫҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚАБЕЛІТТЕРІН ДАМЫТУДЫҢ ҚАЗІРГІ БАЛАБАҚШАДА ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ 18
2.1. Мектепке дейінгі ересек балаларды мүкіндеу, бейнелеу әрекеті және түрлі әрекеттердің барлығын дамыту, шығармашылық қабілеттерін дамыту 18
2.2. Мектепке дейінгі ересек балалардың шығармашылық қабілеттерін балабақшада дамыту 30
2.3. Тәжірибелік бөлім 33

ҚОРЫТЫНДЫ 37

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 40

Кіріспе..............................................................................................................3

1. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ КЕЗЕҢНІҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІНЕ ТЕОРИЯЛЫҚ ТАЛДАМА

1.1 Мектепке дейінгі кезеңнің психологиялық ерекшеліктері туралы түсінік.......................................................................................................................5

1.2 Балалардың жас ерекшеліктеріне қарай сенсорлық даму ерекшелігі...............................................................................................................10

2. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАНЫҢ СЕНСОРЛЫҚ ДАМУЫ

2.1 Мектеп жасына дейінгі баланың ақыл-ойы мен сенсорлық дамуын зерттеу.....................................................................................................................14

2.2 Бала бойында сенсорлық эталондарды дамыта зерттеу жолдары....................................................................................................................17

Қорытынды..................................................................................................30

Пайдаланылған әдебиеттер.......................................................................31

КІРІСПЕ....................................................................................................4
1. ТЕОРИЯЛЫҚ БӨЛІМ 5
1.1. Психологиядағы қарым-қатынастың теориялық көзқарастары........5
1.2. Мектеп жасына дейінгі балалардың қарым-қатынас ерекшелік тері мен негізгі формалары ..........9
1.3 Мектеп жасына дейінгі баланың тұлғалық дамуындағы жанұялық қарым- қатынастың маңызы.......17
1.4 Жанұялық тәрбие стилінің баланың қарым-қатынас қабілеттілігінің дамуына әсері ..............23

2. ЭКСПЕРИМЕНТТІК ЗЕРТТЕУ БӨЛІМІ
2.1. Эксперименттік зерттеу мақсаты, міндеттері, болжамы..................30
2.2. Әдістеменің сипаттамасы мен қолдану аясы ...................................31
2.3. Эксперементтік зерттеу барысы.......................................................33
2.4. Мәліметтердің сапалық психологиялық талдауы.........................38

ҚОРЫТЫНДЫ.........................................................................................41

ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ…………42

КІРІСПЕ..................................................................................................................3

І БӨЛІМ. ҚИЯЛДЫҢ ЖАЛПЫ СИПАТТАМАСЫ. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ КЕЗЕҢДЕГІ БАЛАЛАРДЫҢ ҚИЯЛЫНЫҢ ДАМУЫ...................................................................................................................5

1.1. Мектепке дейінгі кезеңде балалардың қиялының даму ерекшеліктері.................................................................................................5

1.2. Мектепке дейінгі кезеңдегі балалардың қиялын дамыту..........................................................................................................10

ІІ БӨЛІМ. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ ҚИЯЛЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ ЖОЛДАРЫ......................................................................15

2.1. Мектепке дейінгі балалардың қиялын дамытуға арналған жаттығулар.............................................................................................................15

2.2.Мектепке дейінгі кезеңдегі балалардың қиялын ойын арқылы дамыту жолдары..................................................................................................................19

2.3. «Ойын ойлап тап» әдістемесі арқылы баланың қиялын қалыптастыру жолдары..................................................................................................................20

ҚОРЫТЫНДЫ....................................................................................................23

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР..............................................................25

ҚОСЫМШАЛАР ................................................................................................26

КІРІСПЕ. 3

1. ҚАРЫМ – ҚАТЫНАС ПСИХОЛОГИЯСЫНЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ МӘСЕЛЕЛЕРІ. 5

1.1. Қарым-қатынас түсінігі және оның мазмұны. 5

1.2. Қарым-қатынастың түрлері. 7

1.3. Мектеп жасына дейінгі баланың арасындағы қарым-қатынасты іске асырудың тәжірибелік мәні. 11

2. БАЛАНЫҢ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС МӘДЕНИЕТІН ҚАЛЫПТАС-ТЫРУДЫҢ ӘДІСТЕМЕСІ. 14

2.1. Мұғалімнің баланың қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудағы рөлі. 14

2.2. Баланың қарым-қатынас арқылы ақпарат алмасуы. 17

2.3. Баланың қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудың жолдары. 20

ҚОРЫТЫНДЫ.. 26

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 28

Кіріспе......................................................................................................................3

1 Мектеп жасына дейінгі бала тәрбиесі

1.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың негізгі әрекеттері..............................4-9

1.2 Тəрбие құралы – əлеуметтік ұжым.............................................................9-13

2 Мектеп жасына дейінгі балалардың ұжымы мен ұжымдық сезімінің ерекшеліктері

2.1 Балаларды ұжым арқылы тәрбиелеу........................................................14-18

2.2 Мектепке дейінгі мекемеде балалар ұжымын құру................................18-22

Қорытынды..........................................................................................................23

Пайдаланылған әдебиеттер...............................................................................24

Кіріспе.........................................................................................................................3

1 Ақыл-ой және оның дамуы

1.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ойының оқыту процесінде

дамуы........................................................................................................................... 4

1.2 Балалардың ақыл-ойын дамыту мен тәрбиелеуді жоспарлау..........................5

2 Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ой дамуы

2.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ой тәрбиесінің психологиялық негізі.....................................................................................20

2.2 Балалардың ақыл-ой белсенділігін жетілдіруде организмніің тиімділігі......22

Қорытынды..............................................................................................................29

Пайдаланған әдебиеттер тізімі..............................................................................30

1. Кіріспе.
2. Негізгі бөлім:
2.1. Ерлі – зайыптылардың отбасындағы арақатынастары, құқықтары мен міндеттері.
2.2. Ата – ана және балалар арасын құқықтық реттеудегі әйелдің орны және ролі.
2.3. Бала асырап алу және қамқорлық жасау мәселелері және әйелдің құқықтық мәртебесі.
3. Қорытынды.
4. Пайдаланған әдебиеттер тізімі