КIРIСПЕ

1. ОРТА ҚАШЫҚТЫҚҚА ЖҮГІРУДЕ ҚЫЗДАРДЫҢ ДАЙЫНДЫҚ КҮШ ЖАТТЫҒУДЫҢ ПАЙДАЛАНУ НӘТИЖЕЛЕРІНІҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ.

1.1. Жеңіл атлетиканың пайда болу жолдары.

1.2. Жеңіл атлетика секциясының іріктелу ерекшеліктері.

1.3. Балаларды іріктеудегі дене дамуының ерекшеліктері.

2. АЛЫС ҚАШЫҚТЫҚТАРҒА ЖҮГІРУДЕ ӘЙЕЛДЕРДІҢ ДАЙЫНДЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ.

2.1. Секіруді үйретудің түрлерінің әдістемелік ерекшеліктері.

2.2. Жеңіл атлетиканың негізгі жаттығуы - жүгіру.

2.3. Сыныптан тыс дене шынықтыру

3.  ЖЫЛЖЫМАЛЫ ОЙЫНДАРДА ҚОЗҒАЛЫС ЖҰМЫСТАРЫН ЖОСПАРЛАУ.

3.1. Жоспарлау жұмыстарын ұйымдастыруы.

3.2. Дене тәрбиесі және спорт жұмыстарының жалпы жылдық жоспары.

3.3. Мектептің дене  тәрбиесі ұжымы.

3.4. Мектептегі дене тәрбиесі жұмыстарын бақылау және есепке алу.

ҚОРЫТЫНДЫ.

ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

КIРIСПЕ

1. ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ҚАБІЛЕТТЕРІН ДАМУЫНА БИОЛОГИЯЛЫҚ СЕБЕБТЕРДІҢ ӘСЕРІНІҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ.

1.1. Оқушыларына күш дайындығын қысқаша түсіндіру.

1.2. Орта буын оқушыларына күш дайындығын түсіндірудің әдістемелік ерекшеліктері.

1.3. Орта сынып оқушыларының статикалық дамуының ерекшеліктері.

1.4. Оқушыларының дене дамуының ерекшеліктері.

2. КҮШ ДАЙЫНДЫҒЫНДА СТАТИКАЛЫҚ ЖАТТЫҒУЛАРДЫ ҮЙРЕТУДІҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ.

2.1. Спорттық ойындарды үйретудің түрлерінің әдістемелік ерекшеліктері.

2.2. Спорттық ойындарды статикалық  жаттығуларды пайдалану.

2.3. Сыныптан тыс спорттық ойындар, дене шынықтыру

3.  ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ КҮШ ДАЙЫНДЫҚТЫҢ МЕКТЕПТЕРДЕГІ ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ ЖҰМЫСТАРЫН ЖОСПАРЛАУ.

3.1. Спорттық ойындарды 5-7 сыныптарда жоспарлау жұмыстарын ұйымдастыруы.

3.2. Дене тәрбиесі және спорт жұмыстарының жалпы жылдық жоспары.

3.3. Мектептегі дене тәрбиесі жұмыстарын бақылау және есепке алу.

ҚОРЫТЫНДЫ.

ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

Мазмұны

Кіріспе.....................................................................................................................            6

1. Алматы облысы, Жаркент қаласындағы №18 кәсіптік мектеп жүйесіндегі оқу орындарының оқу-өндірістік жұмысына қысқаша сипаттама..............................................................................................................            9

1.1. Алматы облысы, Жаркент қаласындағы №18  кәсіптік мектебінің оқу мекемесі туралы жалпы мәлімет...........................................................................      9

1.2.      Алматы облысы, Жаркент қаласындағы №18 Кәсіптік мектептің материалдық-техникалық базасы.........................................................................          15

2.  Қазіргі замандағы педагогикалық оқыту технологиялар .....................       18

2.1. Оқыту технологиясының жалпы сипаттамасы.............................................          18

2.2.  Модульдік оқыту технологясы ....................................................................            26

2.2.1. Технологиялардың теориялық негіздері....................................................           26

2.2.2. «Оқытатын модуль» түсінігі.......................................................................           30

2.2.3. Модульдік оқытудың ұстанымдары...........................................................           32

2.2.4. Модульдік оқытудағы оқу курсы мазмұнының құрылымының ерекшеліктері..........................................................................................................           37

2.2.5. Модульдік оқытудағы педагогикалық ұйымдастырудың ерекшеліктері......................................................................................................... 39

2.3. Пәнді оқыту кезінде оқытушының алатын рөлі...........................................           39

2.4. Маманда пән бойынша білім, білік және дағды жүйелерінің  қалыптасуындағы тақырыптың орны мен мәні...................................................            43

3. « Ауылшаруашылығы машиналар» пәні бойынша оқу-тәрбие процесінжоспарлау..............................................................................................  45

3.1. « Ауылшаруашылық машиналар»пәні бойынша теориялық білімдердің оқу құжаттарын жасау...........................................................................................     45

3.1.1. Тақырыптық – перспективалық жоспар.....................................................          45

3.1.2. Сабақтың блок-сұлбасы...............................................................................           47

3.1.3. Сабақтың өткізу әдістемесін жасау............................................................            52

3.1.4.Оқушылардың тақырып бойынша сабақтағы танымдық қызметін белсендірудің тәсілдері.......................................................................................... 52

3.1.5. Пәнаралық байланыс кестесі.......................................................................           53

4.  Ауыл  шаруашылық  машиналарында  жұмыс  істеген  кездегі қауіпсіздік  шаралары. Өртке қарсы іс-шаралар..........................................   56

Қорытынды........................................................................................................... 59

Пайдаланылған әдебиеттер ...............................................................................  60

КІРІСПЕ...

1. СПОРТ САЛАСЫНДА ЖАСТАРДЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ДАМУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІНІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ АСПЕКТІЛЕРІ

1.1 Спортшылардың жеке басы спорттық іс-әрекеттің субъектісі ретінде........

1.2 Спортшыларды жарыстарға жалпы психологиялық дайындаудың негіздері.....

1.3 Спорттағы практикалық психология: спорттағы диагностикалық психологиялық негіздері, психологиялық түзету, психосауықтыру, психотренингтер механизмдері.

І бөлім бойынша қорытынды.....

2. СПОРТШЫ ЖАСТАРДЫҢ КӘСІПТІЛІГІН АРТТЫРУДАҒЫ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚЫЗМЕТТІҢ ЭКСПЕРИМЕНТАЛДЫ ЗЕРТТЕЛІНУ ЖАЙЫ

2.1 Психодиагностикалық шараларды жүргізу технологиялары..........

2.2 Спортшы жастардың психологиялық ерекшеліктерін айқындайтын әдістемелер кешені....

ІІ бөлім бойынша қорытынды...

ҚОРЫТЫНДЫ ..............

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ ............

КIРIСПЕ

1. ЖЫЛЖЫМАЛЫ ОЙЫНДАР НЕГІЗІ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

1.1. Жеңіл атлетиканың пайда болу жолдары

1.2. Жеңіл атлетика секциясының іріктелу ерекшеліктері

1.3. Балаларды іріктеудегі дене дамуының ерекшеліктері

2. ЖЫЛЖЫМАЛЫ ОЙЫНДАРДА ҚОЗҒАЛЫСТАРҒА ҮЙРЕТУДІҢ

ӘДІСТЕМЕЛІК ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ.

2.1. Секіруді үйретудің түрлерінің әдістемелік ерекшеліктері

2.2. Жеңіл атлетиканың негізгі жаттығуы - жүгіру

2.3. Сыныптан тыс дене шынықтыру

3.  ЖЫЛЖЫМАЛЫ ОЙЫНДАРДА ҚОЗҒАЛЫС ЖҰМЫСТАРЫН

ЖОСПАРЛАУ

3.1. Жоспарлау жұмыстарын ұйымдастыруы

3.2. Дене тәрбиесі және спорт жұмыстарының жалпы жылдық жоспары.

3.3. Мектептің дене  тәрбиесі ұжымы

3.4. Мектептегі дене тәрбиесі жұмыстарын бақылау және есепке алу.

ҚОРЫТЫНДЫ.

ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

Кіріспе..................................................................................................

1. Алматы аграрлық колледж жүйесіндегі оқу орындарының оқу-өндірістік жұмысына қысқаша сипаттама...........................................................................

1.1. . Алматы аграрлық колледж оқу мекемесі туралы жалпы мәліметтер..........................................................................................................

1.2 . Алматы аграрлық колледж  табиғи климаттық жағдайы......................

1.3 . Алматы аграрлық колледж материалдық-техникалық базасы..............                                                

2.  «Ауылшаруашылық машиналар» пәні бойынша оқу процесін талдау..................................................................................................................

2.1. Оқу жоспарын талдау.................................................................................

2.2.  «Ауылшаруашылық машиналар» пәнінен оқу бағдарламаларын талдау...

 2.3. «Ауылшаруашылық машиналар » пәнді оқыту кезінде оқытушының рөлі.......................................................................................................................

2.4. Маманды пән бойынша білім, білік және дағды жүйелерінің  қалыптасуындағы тақырыптың орны мен мәні...............................................

3. «Ауылшаруашылық машиналар» бойынша оқу-тәрбие процесін жоспарлау..

3.1. «Ауылшаруашылық машиналар » бойынша теориялық білімдердің оқу құжаттарын жасау...............................................................................................

3.1.1. Күнтізбелік сеткалық сетка.....................................................................

3.1.2. Құрылымдық-логикалық талдау.............................................................

3.1.3. Перспективалық-тақырыптық жоспар...................................................

3.1.4. Сабақ жопарын және жоспар-графикті құру.........................................

3.1.5. Сабақтың өткізу әдістемесін жасау........................................................

3.1.6. Оқушылардың тақырып бойынша сабақтағы танымдық қызметін белсендірудің тәсілдері.....................................................................................

3.1.7. Тақырып бойынша  пәнаралық байланыс картасы..............................

3.2. Белгілі бір цикл (тапсырма) бойынша лабораториялық-практикалық сабақтың оқу құжаттары....................................................................................

3.2.1. Лабораториялық-практикалық сабақ жоспары жасау............................

3.2.2. Кіріспе нұсқаунаманың қысқа конспектісінің  мазмұны........................

3.2.3. Жұмыс орындары бойынша оқушылар звеноларының  алмасу кестесі...

3.2.4. Жұмыс орнының жабдықтарымен, құралдарымен және оқу материалдарымен жабдықталғанын сипаттай отырып, тізімін құру..................

3.2.5.Технологиялық нұсқау картасы.....................................................................

4.  Конструкциялық  тарау.......................................................................................

5.  Техника қауіпсіздігі, еңбек қорғау, азаматтық қорғаныс бойынша іс-шаралар және өртке қарсы іс-шаралар. Өндіріс эстетикасы...............................................

6. Жасалған конструкция мен тұтас жобаның технико-экономикалық бағалауы

Қорытынды............................................................................................................... Пайдаланылған әдебиеттер ......................................................................................

КІРІСПЕ

1 БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕРДІҢ ӘЛЕУМЕТТЕНУІНІҢ ӘЛЕУМЕТТІК – ПЕДОГОГИКАЛЫҚ МӘСЕЛЕЛЕРІ

1.1 Құндылық бағыттылықтар жүйесі қалыптасуының теориялық- әдіснамалық негіздері

1.2. Әлеуметтендіру мен оның кезеңдері туралы түсінік

ІІ АУЫСПАЛЫ КЕЗЕҢДЕГІ БАЛА ТҰЛҒАСЫНЫҢ ҚАЛЫПТАСУЫНДА ӘЛЕУМЕТТІК ОРТАНЫҢ АТҚАРАТЫН РОЛІ

2.1.Бала тұлғасының қалыптасуына отбасының әсерін эксперименталды зерттеу

2.2 Әлеуметтік белсенділігін қалыптастыру бойынша  тәжiрибе-эксперименталдi  жұмыс жас өспiрiмдiк жас шамасының балаларында

ҚОРЫТЫНДЫ

ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

КIРIСПЕ

1. ЖЕҢІЛ АТЛЕТИКА СЕКЦИЯСЫНА БАЛАЛАРДЫ ІРІКТЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ.

1.1. Жеңіл атлетиканың пайда болу жолдары.

1.2. Жеңіл атлетика секциясының іріктелу ерекшеліктері.

1.3. Балаларды іріктеудегі дене дамуының ерекшеліктері.

2. ЖЕҢІЛ АТЛЕТИКАДАҒЫ СЕКІРУДІ ҮЙРЕТУДІҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ.

2.1. Секіруді үйретудің түрлерінің әдістемелік ерекшеліктері.

2.2. Жеңіл атлетиканың негізгі жаттығуы - жүгіру.

2.3. Сыныптан тыс дене шынықтыру

3.  ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРЕТІН МЕКТЕПТЕРДЕГІ ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ ЖҰМЫСТАРЫН ЖОСПАРЛАУ.

3.1. Жоспарлау жұмыстарын ұйымдастыруы.

3.2. Дене тәрбиесі және спорт жұмыстарының жалпы жылдық жоспары.

3.3. Мектептің дене  тәрбиесі ұжымы.

3.4. Мектептегі дене тәрбиесі жұмыстарын бақылау және есепке алу.

ҚОРЫТЫНДЫ.

ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

КІРІСПЕ...

1. СПОРТ САЛАСЫНДА ЖАСТАРДЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ДАМУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІНІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ АСПЕКТІЛЕРІ

1.1 Спортшылардың жеке басы спорттық іс-әрекеттің субъектісі ретінде........

1.2 Спортшыларды жарыстарға жалпы психологиялық дайындаудың негіздері.....

1.3 Спорттағы практикалық психология: спорттағы диагностикалық психологиялық негіздері, психологиялық түзету, психосауықтыру, психотренингтер механизмдері.

І бөлім бойынша қорытынды.....

2. СПОРТШЫ ЖАСТАРДЫҢ КӘСІПТІЛІГІН АРТТЫРУДАҒЫ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚЫЗМЕТТІҢ ЭКСПЕРИМЕНТАЛДЫ ЗЕРТТЕЛІНУ ЖАЙЫ

2.1 Психодиагностикалық шараларды жүргізу технологиялары..........

2.2 Спортшы жастардың психологиялық ерекшеліктерін айқындайтын әдістемелер кешені....

ІІ бөлім бойынша қорытынды...

ҚОРЫТЫНДЫ ..............

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 

МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ................................................................................................................ 3

1. ОҚУ ҮДЕРІСІНДЕ ДАМЫТУШЫ КОМПЬЮТЕРЛІК ОЙЫНДАРДЫ ҚОЛДАНУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ..................        7

1.1 Оқу үдерісінде компьютерлік технологияны қолданудың психологиялық-педагогикалық негіздері...........................................................       7

1.2 Оқу үдерісіне компьютерлік техника мен компьютерлік ойындарды қолдану бойынша жинақталған тәжірибелерге салыстырмалы талдау..........     16

1.3 Компьютерлік ойындардың түрлері .............................................................            22

2. ИНФОРМАТИКАНЫ ОҚЫТУДА ДАМЫТУШЫ  КОМПЬЮТЕРЛІК ОЙЫНДАРДЫ  ҚОЛДАНУ ӘДІСТЕМЕСІ..............     38

2.1 Информатиканы оқытуда қолданылатын дамытушы  компьютерлік ойындар жүйесі ....................................................................................................   38

2.2 Дамытушы  компьютерлік ойындарды информатика пәнін оқытуда қолдану мәселелері ..............................................................................................        44

ҚОРЫТЫНДЫ..................................................................................................    62

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ ...................................................      64

ҚОСЫМША ......................................................................................................    67