I. ТЕОРИЯЛЫҚ БӨЛІМ. ЖЕТКІНШЕК ЖАСТАҒЫ  БАЛАЛАРДЫҢ ӨЗІН -ӨЗІ АНЫҚТАУДАҒЫ  МЕКТЕП ПСИХОЛОГЫНЫҢ ҚЫЗМЕТІ ЖАЙЛЫ ТЕОРИЯЛЫҚ МӘСЕЛЕЛЕРІ

1.1. Білім беру жүйеісіндегі  мектеп психологы  қызметінің мәні

1.2. Мектептегі психолог маман  қызметінің  атқаратын іс-әрекеті мен мен ерекшеліктері .....

1.3. Жеткіншек шақтың өзін-өзі бағалау ерекшеліктері, оның психологиялық өзгерістері  мен  жеткіншектік жастағы дағдарыс..........

II. ЭКСПЕРИМЕНТТІК БӨЛІМ . ЖЕТКІНШЕК ЖАСТАҒЫ БАЛАЛАРДЫҢ ӨЗІН -ӨЗІ АНЫҚТАУДАҒЫ  МЕКТЕП    ПСИХОЛОГЫНЫҢ ӘСЕРІН  ЭКСПЕРИМЕНТ ЖҮЗІНДЕ ЗЕРТТЕУ.

    2.1 Зерттеудің мақсаты, болжамы мен міндеттері..

    2.2 Әдістеменің  сипаттамасы

    2.3 Эксперименттік зерттеу барысы.......

2.4 Зерттеу мәліметтерінің сандық және сапалық  өңделуі....

ҚОРЫТЫНДЫ.

ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ.......

ҚОСЫМША.....

Кіріспе

1          Кәсіптік білім беру жүйесіндегі оқу мекемесіне қысқаша сипаттама беру          және оның оқу – өндірістік қызметіне талдау жасау..................................   8

1.1       Оңтүстік Қазақстан облысы, Түркістан қаласы №21 кәсіптік лицейдің табиғи – климаттық жағдайы.....................................................................................   8

1.2       Оңтүстік Қазақстан облысы, Түркістан қаласы №21 кәсіптік лицей туралы жалпы мәлімет..............................................................................................   9

1.3       Оңтүстік Қазақстан облысы, Түркістан қаласы №21 кәсіптік лицейдің материалдық – техникалық базасы............................     12

2          Технологиялық бөлім..........................................................................      13

2.1       «Трактор және автомобильдер» пәнінен Іштен жанатын двигательдердің  қазіргі таңдағы жағдайы..............................      13

2.2       Іштен жанатын двигательдің жұмыс істеу принципі және құрылымы.................................................................................       15

2.3       Технологиялық есептеу............................................................        22

2.4       «Трактор және автомобильдер» пәні бойынша «Іштен жанатын двигателдің жұмыс принципін» оқытудағы оқытушының рөлі..........................................................................................        26

3          Қазіргі таңдағы жаңа технологияларды қолдана отырып өткізілетін сабақты практикалық интерактивті тұрғыдан ашатын әдістеме дайындау...........................................................................................        27

3.1       Қазіргі таңдағы педагогикалық технологиялардың жалпы сипаттамасы және проблемалық оқыту технологиясына талдау жасау........................................................................................       27

3.1.1    Жаңа инновациялық оқыту технологияларына қысқаша сипаттама

3.1.2    Қазіргі таңдағы педагогикалық технологиялардың жалпы сипаттамасы

3.1.3    Проблемалық әдістер

3.2       Іштен жанатын двигательдің оқу құжаттарын дайындау.......   

3.2.1 Күнтізбелі-сеткалы   кестенің  мүмкіндіктері

3.2.2Күнтізбелік – тақырыптық жоспарды жасау...........................      35

3.2.1    Проблемалық оқыту бойынша сабақ жоспарын жасау..........     37

3.2.3. Проблемалық оқыту бойынша сабақты өткізудің әдістемесін жасау...38

3.2.4 Оқушылардың тақырып бойынша сабақтағы танымдық қызметін       белсендіретін тәсілдері

3.2.5. Іштен жанатын двигательдің пәнаралық байланыс картасы....    44

4. Қауіпсіздік техникасы, еңбек қорғау, экология, азаматтық қорғаныс бойынша іс – шаралар және өртке қарсы шаралар.....................................   45

4.1       Қауіпсіздік техникасы және еңбек қауіпсіздігі……………….....     45

4.2       Еңбекті қорғаудың құқықтық мәселелері………………….........     46

4.3       Өндірістердегі еңбек қорғау қызметі...............................................   48

4.4       Өрт қауіпсіздігі және өртке қарсы шаралары................................   50

Қорытынды....................................................................................................    50

Пайдаланған әдебиеттер................................................................................ 53

Кіріспе...........................................................................................................................3

 1 Қолма-қолсыз есеп айырсудың теориялық негіздері

1.1 Қолма-қолсыз есеп айырысудың ұйымдастыру негіздері.................................6

1.2 Қолма-қолсыз  есеп айырысудың  нысандары мен түрлері............................11

1.3 Ақша айналысындағы қолма-қолсыз есеп айырысудың ролі.........................19

 2 Қолма-қолсыз есеп айырысудың құқықтық негіздері мен талдауы   («Қазақстан халық банкі» акционерлік қоғамы мысалында)

2.1 «Қазақстан халық банкі» акционерлік қоғамы қалыптасуы мен қаржылық жағдайына талдау......................................................................................................26

2.2 Қазақстан Республикасындағы қолма-қолсыз есеп айырысуының талдауы.31

2.3 Қазақстан Республикасындағы қолма-қолсыз есеп айырысудың құқықтық негіздері......................................................................................................................36

2.4 Қазақстан халық банкі» акционерлік қоғамының қолма-қолсыз есеп айырысуының талдауы.............................................................................................42

 3 Қолма-қолсыз есеп айырсудың жаңа нысандарын жетілдіру жолдары

3.1Қолма-қолсыз есеп айырысу сапасын жетілдіру және тиімді

банктік қадағалау жүргізу.........................................................................................55

3.2  Банктің қолма-қолсыз есеп айырысу қызметін қамтамасыз ету жолдарын жетілдіру.....................................................................................................................62

 Қорытынды.................................................................................................................70

Қолданылған әдебиеттер тізімі................................................................................73

Қосымша.....................................................................................................................75

Кіріспе..........................................................................................................           6

1          Оңтүстік Қазақстан облысы Шымкент аграрлық колледжінің оқу өндірістік жағайына сипаттама.................................................................            8

1.1       Шымкент аграрлық колледжі туралы жалпы мәлімет............................           8

1.2       Табиғи климаттық және жер жағдайлары................................................           12

1.3       Колледждің  материалдық - техникалық базасы.....................................           13

1.4       Колледждің оқу - өндірістік жұмысына талдау жасау............................           14

2          Қазіргі замандағы педагогикалық оқыту технологиялар.......................           15

2.1       Педагогикалық технологияларға жалпы сипаттама................................          15

2.1.1    Проблемалық әдістер.................................................................................            23

2.1.2    «Ауылшаруашылық өндірісін механикаландыру » пәнінің оқу үрдісіне талдау............................................................................................   25

2.1.3    «Ауылшаруашылық өндірісін механикаландыру» пәнінің бағдарламасын талдау және оқып үйрену................................................          26

2.2       Ауылшаруашылық өндірісін механикаландыру» пәнін өткізудегі мұғалімнің алатын орны............................................................................         28

2.3       Маманның бойында пән бойынша білім, білік және дағды жүйелерінің қалыптасуындағы тақырыптың орны мен мәні.................      29

2.4       Күнтізбелі-сеткалы   кестенің  мүмкіндіктері.........................................            30

2.5       Құрылымдық логикалық талдау...............................................................           31

2.6       Перспективалы-тақырыптық жоспар.......................................................           31

2.7       Пәнаралық байланыс туралы жалпы түсінік...........................................           32

2.8       «Ауыл  шаруашылық өндірісін механикаландыру» пәнінен  Мақта өсіріп және жинау технологиялары тақырыбының сабақ жоспары......        33

2.9       Лабораториялық – практикалық сабақтарды өткізуге арналған жалпы методикалық нұсқаулар.................................................................            34

2.10     «Ауыл шаруашылық өндірісін механикаландыру» пәні бойынша лабораториялық практикалық сабақ жоспары.........................................   36

2.11     Технологиялық-нұсқау  картасы...............................................................           37

2.12     Арнайы пәндерден лабораториялық-практикалық сабақтарды өткізудің жалпы талаптары.......................................................................     38

2.13     Сабақтардың тиімді өтуін жоспарлау.......................................................           38

3          Ауыл шаруашылық дақылдарын егіп – өсіру технологиясы.................           40

3.1       Мақта өсіріп және жинау технологиялары..............................................           41

3.1.1    Мақта өндіру үшін керекті машиналар....................................................            42

3.1.2    Мақтаны суару............................................................................................           44

3.1.3    Тыңайтқыштар енгізу.................................................................................           44

3.1.4    Мақтаны шырпу..........................................................................................           45

4          Техника қауіпсіздігі, еңбек қорғау, азаматтық қорғаныс бойынша іс-шаралар және өртке қарсы іс-шаралар. Өндіріс эстетикасы..................   50

Қорытынды   59

Пайдаланған әдебиеттер тізімі       60

Кіріспе ...............4

1 - бөлім. МАЗАСЫЗДАНУ  МӘСЕЛЕСІНІҢ  ТЕОРЕТИКАЛЫҚ  НЕГІЗДЕРІ.

1.1  Шетелдік  және  отандық  психологиядағы  мазасыздану  мәселесі..............6

1.2 Мазасыздану  ―  жеткіншектің  эмоционалды  аумағының  бұзылысы  ретінде..............12

1.3 Мазасызданудың  дамудағы  ауытқулар  кезінде  көрініс  беруінің  себептері  мен  механизмдері.........18

1.4 Психикалық  дамуы  кешеуілдеген  жеткіншектердің  эмоционалды  аумағының  мінездемесі18

1.2 Сөйлеуінің  қарқыны, ырғағы  және жатықтығында бұзылысы  бар  жеткіншектердің  эмоционалды  аумағының  мінездемесі.......23

1.4 Жеткіншек  жастағы  мазасызданудың  алдын  алу  мен  түзетудің  әдістемелік  негіздері......26

2 - бөлім. ПСИХИКАЛЫҚ  ДАМУЫ  КЕШЕУІЛДЕГЕН, ТҰТЫҒАТЫН  ЖӘНЕ  ҚАЛЫПТЫ  ДАМЫҒАН  ЖЕТКІНШЕКТЕРДІҢ  МАЗАСЫЗДАНУЫНЫҢ  КӨРІНІС  БЕРУ  ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ.

2.1 Зерттеудің  әдістері  мен  әдістемелері.

Зерттелінушілер  құрамының  сипаттамасы...............29

2.2  Зерттеу  нәтижелерін  талдау................32

2.3 Тұтығатын  балаларға  арналған  психологиялық-педагогикалық  ұсыныстар.......42

ҚОРЫТЫНДЫ...............

ӘДЕБИЕТТЕР  ТІЗІМІ..

ҚОСЫМШАЛАР............

Кіріспе

Реферат

1.Алматы облысы, Жаркент қаласындағы №18 кәсіптік мектеп жүйесіндегі оқу орындарының оқу-өндірістік жұмысына қысқаша сипаттама

1.1. Алматы облысы, Жаркент қаласындағы №18  кәсіптік мектебінің оқу мекемесі туралы жалпы мәлімет

1.2.      Алматы облысы, Жаркент қаласындағы №18 Кәсіптік мектептің материалдық-техникалық базасы

2.  Қазіргі замандағы педагогикалық оқыту технологиялар

2.1. Оқыту технологиясының жалпы сипаттамасы

2.2.  Модульдік оқыту технологясы

2.2.1. Технологиялардың теориялық негіздері

2.2.2. «Оқытатын модуль» түсінігі

2.2.3. Модульдік оқытудың ұстанымдары

2.2.4. Модульдік оқытудағы оқу курсы мазмұнының құрылымының ерекшеліктері

2.2.5. Модульдік оқытудағы педагогикалық ұйымдастырудың ерекшеліктері

2.3. Пәнді оқыту кезінде оқытушының алатын рөлі

2.4. Маманда пән бойынша білім, білік және дағды жүйелерінің  қалыптасуындағы тақырыптың орны мен мәні

3. « Ауылшаруашылығы машиналар» пәні бойынша оқу-тәрбие процесін жоспарлау

 3.1. « Ауылшаруашылық машиналар»пәні бойынша теориялық білімдердің оқу құжаттарын жасау

3.1.1. Тақырыптық – перспективалық жоспар

3.1.2. Сабақтың блок-сұлбасы

3.1.3. Сабақтың өткізу әдістемесін жасау

3.1.4.Оқушылардың тақырып бойынша сабақтағы танымдық қызметін белсендірудің тәсілдері

3.1.5. Пәнаралық байланыс кестесі

4.  Ауыл  шаруашылық  машиналарында  жұмыс  істеген  кездегі қауіпсіздік  шаралары. Өртке қарсы іс-шаралар

Қорытынды

Пайдаланылған әдебиеттер

КIРIСПЕ

1. ПАЛУАНДАРДЫҢ ФИЗИКАЛЫҚ ДАЙЫНДЫҒЫНЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ.

1.1. Бастауыш сынып оқушыларының дене тәрбиесі.

1.2. Бастауыш сынып оқушыларымен дене тәрбиесі сабағын жүргізудің әдістемелік ерекшеліктері.

1.3. Орта сынып оқушыларының дене дамуының ерекшеліктері.

1.4. Жоғарғы сынып оқушыларының дене дамуының ерекшеліктері.

1.5. Дене тәрбиесі әдістемесінің ерекшеліктері.

2. ЖЕҢІЛ АТЛЕТИКАДАҒЫ СЕКІРУДІ ҮЙРЕТУДІҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ.

2.1. Секіруді үйретудің түрлерінің әдістемелік ерекшеліктері.

2.2.Жеңіл атлетиканың негізгі жаттығуы - жүгіру.

2.3. Сыныптан тыс дене шынықтыру

3.  ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРЕТІН МЕКТЕПТЕРДЕГІ ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ ЖҰМЫСТАРЫН ЖОСПАРЛАУ.

3.1. Жоспарлау жұмыстарын ұйымдастыруы.

3.2. Дене тәрбиесі және спорт жұмыстарының жалпы жылдық жоспары.

3.3. Мектептің дене  тәрбиесі ұжымы.

3.4. Мектептегі дене тәрбиесі жұмыстарын бақылау және есепке алу.

ҚОРЫТЫНДЫ.

ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

Кіріспе

Реферат

1. Қызылорда облысы, №13 Жаңақорған кәсіптік лицей туралы сипаттама

1.1 Қызылорда облысы, №13 Жаңақорған кәсіптік лицей оқу мекемесі туралы мәліметтер

1.2 № 13 кәсіптік лицейі жүйесіндегі  оқу орындарының  материалды-техникалық  базасы

1.3 №13 Жаңақорған кәсіптік лицейінің құрылуы тарихы

1.4 Мамандықтар тізімі

2.  « Тракторлар мен автомобильдер» пәні бойынша оқу процесін талдау

2.1.Оқу жоспарын талдау

2.2. «Тракторлар мен автомобильдер» пәнінен оқу бағдарламаларын талдау

2.3.«Тракторлар мен автомобильдер» пәнін  оқыту кезіндегі оқытушының рөлі

2.4. Маманды пән бойынша білім, білік және дағды жүйелерінің  қалыптасуындағы тақырыптың орны мен мәні

3. «Тракторлар мен автомобильдер» бойынша оқу-тәрбие процесін жоспарлау

3.1. « Трактор және автомобильдер» бойынша теориялық білімдердің оқу құжаттарын жасау

3.1.1. Күнтізбелік-сеткалық кесте

3.1.2. Құрылымдық-логикалық талдау

3.1.4. Сабақ жопарын және жоспар-графикті құру

3.1.6. Оқушылардың тақырып бойынша сабақтағы танымдық қызметін белсендірудің тәсілдері

3.1.7. Пәнаралық байланыс кестесі

3.2. Белгілі бір цикл (тапсырма) бойынша лабораториялық-практикалық сабақтың оқу құжаттары

3.2.1. Лабораториялық-практикалық сабақ жоспары жасау

3.2.2. Кіріспе нұсқаунаманың қысқа конспектісінің  мазмұны

3.2.3. Жұмыс орындары бойынша оқушылар звеноларының  алмасу кестесі

3.2.4. Жұмыс орнының жабдықтарымен, құралдарымен және оқу материалдарымен жабдықталғанын сипаттай отырып, тізімін құру

3.2.5.Технологиялық нұсқау картасы

4.  Конструкциялық шарттар

4.1.Конструкциялық бөлімді таңдау шарттары

4.2.Қондырғыны пайдалануға қойылатын талап

4.3.Қондырғының бөлшектерінің конструкциялық есептері 

5.  Техника қауіпсіздігі, еңбек қорғау, азаматтық қорғаныс бойынша іс-шаралар және өртке қарсы іс-шаралар. Өндіріс  этикасы

Қорытынды

Пайдаланылған әдебиеттер

Кіріспе  ............  3

І-ТАРАУ. ЖАСӨСПІРІМДЕРДІҢ ЖОҒАРЫ СЕЗІМДЕРІНІҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ МӘНІ МЕН МАЗМҰНЫ

1.1. Педагог-психологтардың еңбектеріндегі жасөспірімдік кезеңнің психологиялық мәселелері . 

1.2. Сезімнің түрлері және оның педагогикалық-психологиялық мәні мен мазмұны  .............. 

1.3. Жасөспірімдік кезеңде көрініс беретін жоғары сезімдердің психологиялық ерекшеліктері

ІІ-ТАРАУ. ЖАСӨСПІРІМДЕРДІҢ БОЙЫНДА ЖОҒАРЫ СЕЗІМДЕРДІ ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ЖОЛДАРЫ

2.1. Жасөспірімдердің жоғары сезімдерін қалыптастырудың бүгінгі күнгі ерекшеліктері мен педагогикалық мүмкіндіктері  ..........49

2.2. Оқу-тәрбие үрдісінде жасөспірімдердің жоғары сезімдерін қалыптастыруда қолданылатын психологиялық әдіс-тәсілдер

ҚОРЫТЫНДЫ  ...........  60

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ  .........  62

Кіріспе

Реферат

1. Қызылорда облысы, №13 Жаңақорған кәсіптік лицей туралы сипаттама

1.1 Қызылорда облысы, №13 Жаңақорған кәсіптік лицей оқу мекемесі туралы мәліметтер

1.2 № 13 кәсіптік лицейі жүйесіндегі  оқу орындарының  материалды-техникалық  базасы

1.3 №13 Жаңақорған кәсіптік лицейінің құрылуы тарихы

1.4 Мамандықтар тізімі

2.Топырақты өңдеу әдістері және оған арналған машиналардың ерекшеліктері

2.1 Топырақтың механикалық өңдеу әдістері

2.2 Топырақты негізгі өңдейтін машиналардың түрлері

2.3 Жер жыртатын машиналар

3.Әдістемелік тарау

3.1 « Ауыл шаруашылық машиналары » пәнінен оқу процесін талдау

3.2. Оқу жоспарын талдау

3.3 «Ауылшаруашылық машиналары» пәні бойынша күнтізбелік-сеткалық кестені құрастыру

3.4  Құрылымдық логикалық талқылау

3.5  «Егістікті себу алдында өңдеуге арналған машиналар» тақырыбы бойынша перспективалық – тақырыптық жоспарын жасау

3.6 Сабақ жоспарын жасау әдістемесі

3.7 Пәнаралық  байланыс картасын  жасау

3.8 Лабораториялық ,   практикалық   сабақты   өткізу   әдістемесі  оны  ұйымдастыру

3.9 Кіріспелік нұсқауға қысқаша мазмұндама жасау

3.10 Жұмыс орындары бойынша оқушылар звеноларын орналастыру кестесін жасау

3.11 Лабораториялық – практикалық техникалық циклына арналған технологиялық нұсқау картасын құрастыру әдістемесі

3.12 «Ауыл шаруашылық машиналары»—пәні бойынша перспективалы - тақырыптық жоспары

3.13 Пәнаралық байланыс кестесі

3.14 Белгілі бір цикл (тапсырма) бойынша лабораториялық-практикалық сабақтың (ЛПС) оқу құжаттарын жасау

4. Ауылшаруашылық машиналарында жұмыс істеген кездегі қауіпсіздік шаралары

4.1 Өртке қарсы шаралар

Қорытынды

Пайдаланылған әдебиеттер