КІРІСПЕ..................................................................................................................3

І БӨЛІМ. ҚИЯЛДЫҢ ЖАЛПЫ СИПАТТАМАСЫ. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ КЕЗЕҢДЕГІ БАЛАЛАРДЫҢ ҚИЯЛЫНЫҢ ДАМУЫ...................................................................................................................5

1.1. Мектепке дейінгі кезеңде балалардың қиялының даму ерекшеліктері.................................................................................................5

1.2. Мектепке дейінгі кезеңдегі балалардың қиялын дамыту..........................................................................................................10

ІІ БӨЛІМ. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ ҚИЯЛЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ ЖОЛДАРЫ......................................................................15

2.1. Мектепке дейінгі балалардың қиялын дамытуға арналған жаттығулар.............................................................................................................15

2.2.Мектепке дейінгі кезеңдегі балалардың қиялын ойын арқылы дамыту жолдары..................................................................................................................19

2.3. «Ойын ойлап тап» әдістемесі арқылы баланың қиялын қалыптастыру жолдары..................................................................................................................20

ҚОРЫТЫНДЫ....................................................................................................23

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР..............................................................25

ҚОСЫМШАЛАР ................................................................................................26

КІРІСПЕ. 3

1. ҚАРЫМ – ҚАТЫНАС ПСИХОЛОГИЯСЫНЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ МӘСЕЛЕЛЕРІ. 5

1.1. Қарым-қатынас түсінігі және оның мазмұны. 5

1.2. Қарым-қатынастың түрлері. 7

1.3. Мектеп жасына дейінгі баланың арасындағы қарым-қатынасты іске асырудың тәжірибелік мәні. 11

2. БАЛАНЫҢ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС МӘДЕНИЕТІН ҚАЛЫПТАС-ТЫРУДЫҢ ӘДІСТЕМЕСІ. 14

2.1. Мұғалімнің баланың қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудағы рөлі. 14

2.2. Баланың қарым-қатынас арқылы ақпарат алмасуы. 17

2.3. Баланың қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудың жолдары. 20

ҚОРЫТЫНДЫ.. 26

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 28

Кіріспе......................................................................................................................3

1 Мектеп жасына дейінгі бала тәрбиесі

1.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың негізгі әрекеттері..............................4-9

1.2 Тəрбие құралы – əлеуметтік ұжым.............................................................9-13

2 Мектеп жасына дейінгі балалардың ұжымы мен ұжымдық сезімінің ерекшеліктері

2.1 Балаларды ұжым арқылы тәрбиелеу........................................................14-18

2.2 Мектепке дейінгі мекемеде балалар ұжымын құру................................18-22

Қорытынды..........................................................................................................23

Пайдаланылған әдебиеттер...............................................................................24

Кіріспе.........................................................................................................................3

1 Ақыл-ой және оның дамуы

1.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ойының оқыту процесінде

дамуы........................................................................................................................... 4

1.2 Балалардың ақыл-ойын дамыту мен тәрбиелеуді жоспарлау..........................5

2 Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ой дамуы

2.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ой тәрбиесінің психологиялық негізі.....................................................................................20

2.2 Балалардың ақыл-ой белсенділігін жетілдіруде организмніің тиімділігі......22

Қорытынды..............................................................................................................29

Пайдаланған әдебиеттер тізімі..............................................................................30

1. Кіріспе.
2. Негізгі бөлім:
2.1. Ерлі – зайыптылардың отбасындағы арақатынастары, құқықтары мен міндеттері.
2.2. Ата – ана және балалар арасын құқықтық реттеудегі әйелдің орны және ролі.
2.3. Бала асырап алу және қамқорлық жасау мәселелері және әйелдің құқықтық мәртебесі.
3. Қорытынды.
4. Пайдаланған әдебиеттер тізімі

Кіріспе
І. Психология ғылымындағы зейіннің мазмұны
1.1. Зейіннің түрлері
1.2. Зейіннің қасиеттері

ІІ. Естің психологиялық мазмұны
2.1. Ес туралы теориялар.
2.2. Естің түрлері
2.3. Естің процестері

ІІІ. Эксперименталды бөлім
3.1. Ес жағдайын бағалау сұрақнамасы
3.2. Бастауыш мектеп оқушыларының зейінін бағалау
3.3. Зейіннің аударылуын бағалау

ҚОРЫТЫНДЫ

КIРIСПЕ 2

ТАРАУ 1. ЗАМАНАУИ АҚПАРАТТЫҚ ЖҮЙЕЛЕРДIҢ ТҰЛҒАНЫҢ ТАНЫМДЫҚ IС-ӘРЕКЕТIНЕ ӘСЕРIН ТЕОРИЯЛЫҚ СИПАТТАУ 6
1.1. Заманауи ақпараттық жүйелер: агент, интернет, телефон, әлеуметтiк желiлер жеке тұлға өмiрiндегi маңыздылығы 6
1.2. Қазiргi ақпараттық жүйелердiң тұлғаның сөйлеу қабiлетiне әсерi 13
1.3. Танымдық iс-әрекеттерге ықпал ету көрсеткiштерi 19

ТАРАУ 2. ЗАМАНАУИ АҚПАРАТТЫҚ ЖҮЙЕЛЕРДIҢ ТҰЛҒА ПСИХИКАСЫНА ӘСЕРI ЖӘНЕ ОНЫ ТҮЗЕТУ 23
2.1. Жеке тұлға психикасына заманауи ақпараттық жүйелерiнiң ықпалына қарсы коррекциялық шаралар 23
2.2. "Интернет" және "әлеуметтiк желiлерге психикалық тәуелдiлiк, оны түзеу 25

ҚОРЫТЫНДЫ 33
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТIЗIМI 34

Кіріспе

1 тарау. Білім беру жүйесіндегі кәсіби бағдарлау жұмысын үйымдастырудың мәні
1.1. Кәсіби бағдарлаудың қалыптасу тарихы
1.2. Оқушыларды алдын-ала кәсіби психологиялық диагностикадан өткізудің маңызы.

2 тарау. Кәсіби бағдар беру барысында оқушылардың жекелік қасиеттерін диагностикалау
2.1. Оқушылардың темпераментін зерттеу.
2.2. Оқушылардың интеллектуалдық қабілетін зерттеу.

3 тарау. Кәсіби бағдарлау жұмысында коррекциялық ойындарды қолдану

Қорытынды
Әдебиеттер тізімі

Кіріспе.........................................................................................................3-4

І. Жеткіншектің мінез- құлқындағы аддикциясының зерттеудің теориялық негіздері.........................................................................................5

1.1 Жеткіншек жастағы балаларда пайда болған аддикцияның экспериментальды зерттелінуі.......................................................................5-8

1.2 Аддикцияны зерттеудің теориялық аспектілері...........................8-11

1.3 Жеткіншектерде пайда болатын аддикцияның деңгейін зерттеу жолдары......................................................................................................11-15

ІІ. Жеткіншек жастағы балалардың мінез-құлқындағы әр түрлі мәселелерді талдау..........................................................................................16

2.1 Қазіргі таңдағы жеткіншектер арасында пайда болған аддикцияны талдау және оның әсері..............................................................................16-22

2.2 Жеткіншектерде пайда болған аддикцияны жою және алдын алу жолдары......................................................................................................22-25

2.3 Жеткіншектерде пайда болған аддикцияның деңгейін зерттеу мәліметтерін талдау...................................................................................25-27

ІІІ. Қорытынды................................................................................28-30

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі.........................................................31

Кіріспе..................................................................................................................2
I. Бөлім: Қарым-қатынас және зейін үрдістерін теориялық талдау...............5
1. 1. Психология ғылымында қарым-қатынасты қалыптастырудағы психологтың ролі.......5
1. 2. Зейін психологиясы және оны теориялық талдау..................................13

II.Бөлім: Жасөспірімдердің өзін-өзі тану ерекшеліктерін қалыптастырудағы психологтың ролі......21
2.1 Жасөспірімдердің өзін-өзі тану ерекшеліктері.........................................21

2.2. Студенттік шақтағы қарым-қатынастың психологиялық ерекшеліктері.......................................25

III.Бөлім: Қарым-қатынас үрдісіндегі зейін қасиеттерінің деңгейін эксперименталды зерттеу............29
3.1. Эксперименталды зерттеу әдістемесіне сипаттама...............................30
3.2. Зерттеудің нәтижелерін талдау..............................................................32

Қорытынды................................................................................................39
Әдебиеттер тізімі.......................................................................................41
Қосымшалар..............................................................................................46