КІРІСПЕ 3

Тарау І. В.А. Сухомлинский өмірі мен қызметі, педагогикалық идеясы5
1.1. В.А. Сухомлинский өмірі мен қызметі 5
1.2. В.А. Сухомлинскийдің басты педагогикалық-психологиялық идеялары6

Тарау ІІ. В.А. Сухомлинскийдің ұжым туралы педагогикалық көзқарастары10
2.1. В.А. Сухомлинский педагогикалық көзқарастарындағы ұжым мен ұжымның даму кезеңдері туралы педагоигкалық идеяларын талдау 10
2.2. В.А. Сухомлинскийдің ұжымдағы қарым-қатынас туралы пікірлері 13
2.3. Ұжым ішіндегі тәрбие беру және ұжым қалыптасуына әсер етуші факторлар туралы көзқарастары 20

ҚОРЫТЫНДЫ 28
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 30

Кіріспе 3

Тарау І. Бөкей Ордасындағы білім беру ісінің қалыптасу кезеңдері мен Жәңгір ханның білім беру-ағартушылық қызметі 5
1.1.Жәңгір ханның саясаты мен білім берудегі алған ролі 5
1.2.Бөкей Ордасындағы білім беру мен ағартушылықтағы Жәңгір ханның қызметі14

Тарау ІІ. Бөкей Ордасындағы білім беру жүйесіне теориялық сипаттама20
2.1. Бөкей Ордасындағы білім беру жүйесіне жалпы сипаттама 20
2.2. XVIII–XІX ғасырлардағы Бөкей Ордасындағы білім беру жүйесінің дамуына себеп болған процестер мен алғышарттар 22
2.3. Бөкей Ордасындағы білім берудің ролі 25

Қорытынды 28
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі 30

КІРІСПЕ ...................3

1 БӨЛІМ. ПЕДАГОГ МАМАНДАРДЫ ДАЯРЛАУДА АҚПАРАТТЫҚ ҚҰЗЫРЛЫҚТЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ДИДАКТИКАЛЫҚ МҮМКІНДІКТЕРІ.............8
1.1 Ақпараттық мәдениетті дамытудағы педагогтың ақпараттық құзырлығы...........................8
1.2 Болашақ педагог мамандарды даярлауда ақпараттық технология мүмкіндіктерін пайдалану....19

2 БӨЛІМ. БОЛАШАҚ ПЕДАГОГ МАМАНДАРДЫ ДАЯРЛАУДА АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚОЛДАНУДЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШАРТТАРЫ ЖӘНЕ ОЛАРДЫ ЭКСПЕРИМЕНТТІК ЗЕРТТЕУ...............28
2.1 Білім беру жүйесін ақпараттандыруды дамытудағы тұжырымдамалық көзқарастар............ 28
2.2 Оқыту жүйесінде ақпараттық технологиялардың қолданылуын психологиялық тұрғыдан эксперименттік зерттеу.............38

ҚОРЫТЫНДЫ.......................52
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР...........56
ҚОСЫМШАЛАР..............57

КІРІСПЕ..............3-5

1 - тарау. Ы. Алтынсаринің педагогикалық еңбектерінің тәрбиелік маңызы ..... 6-27
1.1. Ы. Алтынсариннің өмірі мен педагогикалық қызметі.............. 6-15
1.2. Ы.Алтынсарин шығармаларын бастауыш мектепте оқытудың педагогикалық маңызы....16-27

2-тарау. Бастауыш сыныпта Ы.Алтынсариннің шығармаларын оқыту әдістемесі ...... 28-49
2.1. Ы. Алтынсариннің бастауыш сыныпта оқытылатын шығармалары....................... 28-39
2.2. Ы.Алтынсариннің шығармаларын оқыт тәжірибесі...............40-49

Қорытынды ................ 50-51

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі.............. 52-53

Кіріспе ...........................................................................................................3
І – тарау. Бастауыш сыныпта оқытуды ұйымдастырудың түрлі формаларын пайдаланудың ғылыми -теориялық негіздері
1.1. Оқытуды ұйымдастырудың формаларының мәні, мазмұны және түрлері .........................................................................................7
1.2. Оқытуды ұйымдастырудың түрлі формалары – бастауыш сынып оқушыларының танымдық әрекетін дамытудың негізгі факторы......16
1.3. Оқу – тәрбие процесінде бастауыш сынып оқушыларының жас және дара ерекшеліктерін есепке алу мүмкіндіктері.........................26

ІІ – тарау. Бастауыш сыныпта оқытуды ұйымдастырудың түрлі формаларын пайдаланудың әдістемелік негіздері.
2.1. Бастауыш сыныпта оқытудың түрлі формаларын пайдаланудың бүгінгі күнгі ерекшеліктері.................................................................37
2.2. Бастауыш сыныпта бірқатар пәндерді (табиғаттану, математика) пәндерді оқытудың ерекшеліктері.....................................................46

Қорытынды................................................54
Пайдаланылған әдебиеттер........................56
Қосымша.......57

Кіріспе
I ТАРАУ. ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ІС-ӘРЕКЕТТІ ДАМЫТУДЫҢ ҒЫЛЫМИ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ.
1.1 Шығармашылық іс-әрекетті дамытудың педагогикалық – психологиялық ерекшеліктері
I.2 Бастауыш сыныптарда оқушылардың шығармашылық іс-әрекетін дамытудың қазіргі жағдайы.

II ТАРАУ. БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ІС-ӘРЕКЕТІН ДАМЫТУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ЖҮЙЕСІ.
2.1 Бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық іс-әрекетін дамытудың тиімді жолдары.
2.2 Тәжірибелік эксперименттің нәтижелері.

Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі.

Кіріспе ...........................................................................................................3
І – тарау. Бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерін дамытудың теориялық негіздері
1.1. Шағын жинақталған мектептерде бастауыш сынып оқушыларына тәрбие мен білім беру мәселелері.............................6
1.2. Бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерін дамытудың педагогикалық – психологиялық негіздері..........14
1.3. Оқушыларының тұлғалық қасиеттерін дамытуда жанұя тәрбиесінің педагогикалық мәні..............................................27

ІІ – тарау. Бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерін дамытуда шағын мектеп пен жанұяның бірлескен жұмысының әдіс - тәсілдері.
2.1. Шағын мектеп пен жанұяның бірлескен жұмысының бүгінгі ерекшеліктері....................................................................35
2.2. Бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерін дамытуда шағын мектеп пен жанұяның бірлескен жұмысының мазмұны мен әдіс –тәсілдері.....44

Қорытынды...................................54
Пайдаланылған әдебиеттер............56
Қосымша.... 57

Кіріспе ...........................................................................................................3
І – тарау. Бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерін дамытудың теориялық негіздері
1.1. Шағын жинақталған мектептерде бастауыш сынып оқушыларына тәрбие мен білім беру мәселелері.............................6
1.2. Бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерін дамытудың педагогикалық – психологиялық негіздері..........14
1.3. Оқушыларының тұлғалық қасиеттерін дамытуда жанұя тәрбиесінің педагогикалық мәні..............................................27

ІІ – тарау. Бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерін дамытуда шағын мектеп пен жанұяның бірлескен жұмысының әдіс - тәсілдері.
2.1. Шағын мектеп пен жанұяның бірлескен жұмысының бүгінгі ерекшеліктері....................................................................35
2.2. Бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерін дамытуда шағын мектеп пен жанұяның бірлескен жұмысының мазмұны мен әдіс –тәсілдері.....44

Қорытынды...................................54
Пайдаланылған әдебиеттер............56
Қосымша.... 57

Кіріспе ..........................................................................................................2
І – тарау. Бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерін дамытудың теориялық негіздері
1.1. Бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерінің ерекшеліктері......8
1.2. Жанұяда бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерін (гумандық қасиет) дамытудың теориялық негіздері.....14
1.3. Жанұя - бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерін дамытудың негізгі факторы..........................................22

ІІ – тарау. Бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерін дамытуда мектеп пен жанұяның бірлескен жұмысының педагогикалық шарттары.
2.1. Бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерін дамытуда мектеп пен жанұяның бірлескен жұмысының бүгінгі ерекшеліктері.............31
2.2. Бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерін дамытуда мектеп пен жанұяның бірлескен жұмысының мазмұны мен әдіс – тәсілдері.....42

Қорытынды...............................................................................................50
Пайдаланылған әдебиеттер...................................................................53
Қосымша ....55

Кіріспе. 3

Негізгі бөлім. 5

1. Бастауыш сынып оқушыларының оқу дағдыларын қалыптастыру жолдарына бағытталған ғылыми әдебиеттерге шолу. 5

1.1. Дағды түсінігі және баланың оқу дағдысын қалыптастырудың теориялық негіздері 5

1.2. Бастауыш сынып оқушыларының оқу дағдыларын қалыптастрыру жолдары 11

1.2.1. Оқу дағдысын мәнерлеп оқу мен оқыту арқылы қалыптастыру. 11

1.2.2. Оқу дағдысын түсініп оқу мен оқыту арқылы қалыптастыру. 16

1.2.3. Оқу дағдысын іштей оқу мен оқыту арқылы қалыптастыру. 17

1.3. Сыныптар бойынша оқу дағдыларына қойылатын талаптар. 18

Тарау 2. Бастауыш сынып оқушыларының оқу дағдыларын қалыптастыру жолдарын тәжірибелік саралау. 25

2.1. Қазіргі кездегі бастауыш сыныпта оқушылардың оқу дағдыларын қалыптастыру бойынша тұжырымдар мен тәжірибенің барысы.. 25

2.2. Оқушылардың оқу дағдыларының даму дәрежесін тексерудің маңыздылығы мен жолдары.. 31

Қорытынды.. 37

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі 39