Кіріспе 3

1 БӨЛІМ. ТАНЫМДЫҚ ПРОЦЕСТЕРДІҢ ЭТНОПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІН ЗЕРТТЕУДІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ 4
1.1 Қазақ этнопсихологияда танымдық процестерді зерттеудің әдіснамалық негіздері 4
1.2 Танымдық процестердің психологиялық мәні 12
1.3 Этнопсихологияда танымдық процестерді зерттеу мәселесі 21

2 БӨЛІМ. ТАНЫМДЫҚ ПРОЦЕСТЕРДІҢ ЭТНОПСИХОЛОГИЯЛЫҚ МӘНІ ЖӘНЕ БАЛА ТҰЛҒАСЫН ДАМЫТУДА ОНЫ ЕСЕПКЕ АЛУ 32
2.1 Ұлттық психология тұлғысыдан танымдық процестерді талдау 32
2.2.Танымдық процестердің этнопсихологиялық ерекшеліктерін 44
оқушы тұлғасын дамытуда пайдалану 44
2.3.Танымдық процестердің этнопсихологиялықерекшеліктерін есепке алу,негізіндегі оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру бойынша тәжрібелі эксперементтік жұмыс. 59

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі. 67

І. КІРІСПЕ..........................................................................................................3-4

І ТАРАУ. ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗЫҒУДЫ ДАМЫТУ
1.1. Таным үрдістерін дамыту..........................................................................5-12
1.2. Танымдық қызығуды дамыту.................................................................12-15
1.3. Танымдық іс-әрекетті қалыптастыру.....................................................15-17

ІІ ТАРАУ. ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҚТЫ ДАМЫТУДЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
2.1. Танымдық белсенділікті дамыту-өзекті мәселе..................................18-22
2.2. Танымдық іс-әрекеттің теориялық тұғырлары.....................................22-27
2.3. Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасауда танымдық қызметінің психологиялық ерекшеліктері.......................................................................27-32
2.4. Оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудың психологиялық
аспектілері.......................................................................................................33-35

ІІІ. ҚОРЫТЫНДЫ.............................................................................................36

IV. ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ .......................................37

Кіріспе
1 бөлім Танымдық қызығу мен белсенділік туралы теориялық мәселелер
1.1 Танымдық қызығу туралы ой пікірлер жүйесі
1.2 Танымдық белсенділік туралы зерттеулер
2 бөлім Оқушылардың танымдық қызығуы мен белсенділігін дамыту үрдісі
2.1 Танымдық қызығу үрдістерін дамыту жолдары
2.2. Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасауда танымдық қызметінің психологиялық ерекшеліктері
2.3 Оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудың психологиялық аспектілері
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер
Қосымша

КІРІСПЕ 

1 БӨЛІМ. ТАНЫМ ТЕОРИЯСЫ ЖӘНЕ ОНЫҢ ПСИХОЛОГИЯ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ

1.1 Таным теориясы және оның психологиялық-педагогикалық мәні
1.2 Оқушылардың танымдық және өзіндік жұмыстарының негіздері

2 БӨЛІМ. ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТАНЫМДЫҚ ЖӘНЕ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

2.1 Оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін жетілдіру әдістері.
2.2 Оқушылардың өзіндік жұмыстарының ерекшеліктері

ҚОРЫТЫНДЫ

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР

ҚОСЫМША

Кіріспе..........................................................................................3-4

І Тарау. Сөйлеудің ерекше бір түрі жазбаша сөйлеу.

1.1. Жазбаша сөйлеудің зерттелу тарихы.................................5-7
1.2. Баланың жазба тілінің даму тарихы.................................8-14

ІІ Тарау. Жазбаша сөйлеудің дамуында шетелдік
тәжірибелердің қолданылуы.

2.1. Бала тілінің дамуында Г.Гетцер тәжірибесінің қолданылуы........................................................................................15-19
2.2. Жазбаша сөйлеудің дамуында М.Монтессори тәсілінің атқаратын рөлі...................................................................................20-27

Қорытынды....................................................................................28

Қолданылған әдебиеттер тізімі

Кіріспе
1 бөлім Сөйлеу үрдісінің алғы шарттары
1.1 Сөйлеуге тән қасиеттер мен сапалықтар
1.2 Сөйлеу қызметтерінің психологиялық сипаттары
2 бөлім Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеуінің дамуы
2.1 Сөйлеу үрдісінің балаларда дамуы
2.2 Мектеп жасына дейінгі кезеңде бала сөйлеуінің дамуы.
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер
Қосымша

Кіріспе.........................................................................................................3
І Бөлім. Сезім туралы түсінік.................................................................... 5
1.1 Сезім мен эмоцияның ерекшеліктері мен сапаларына сипаттама...........................................................................................................8
1.2 Сезімнің физиологиялық негіздері..........................................................12
1.3 Сезімнің қызметі .......................................................................................16
ІІ Бөлім. Жоғары деңгейдегі сезімдер...................................................... 18
2.1 Адамгершілік сезімдер.............................................................................18
2.2 Эстетикалық сезімдер ..............................................................................21
2.3 Интеллекттік сезімдер ..............................................................................23

III Қорытынды...............................................................................................25
IV Пайдаланғанәдебиеттер тізімі ................................................................27
Қосымшалар

І. Кіріспе
Эмоция жөнінде түсінік.
ІІ. Негізгі бөлім
а) Cезім түрлері
б) Cезім қызметтері
в) Cезім негіздері
ІІІ. Қорытынды
Сезім ерекшеліктері мен оның адам жөнідегі маңызы
IV. Пайдаланылған әдебиеттер

КІРІСПЕ..............................................................................................................3

І Бөлім Санды теңдіктер мен теңсіздіктерді оқытудың маңызы

1.1.Санды теңдіктер мен теңсіздіктер туралы түсінік..............................7

1.2. Санды теңдіктер мен теңсіздіктерді оқытудың оқушлылардың
ойлау қабілеттерін дамытудың рөлі..........................................................11

1.3. Иррационал теңдеулер мен теңсіздіктерді шешу маңызды-
лығы..............................................................................................................

ІІ Бөлім Санды теңдіктер мен теңсіздіктерді оқытудың әдістемесі

2.1.Санды теңсіздіктің қасиеттерін оқыту тәсілдері................................

2.2. Санды теңсіздіктері қосу мен көбейту жолдары..............................

2.3. Санды теңдеулер мен теңсіздіктерді дәлелдеу
әдістері.........................................................................................................

ҚОРЫТЫНДЫ................................................................................................

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР.................................................................

І. КІРІСПЕ...............................................................................................3

І БӨЛІМ. САНА ТУРАЛЫ ЖАЛПЫ ТҮСІНІК
1.1 Сана – адам миының функциясы...................................................5
1.2 Сана – объективті дүниенің бейнесі. ..........................................10
1.3 Бейнелеу түрлерінің эволюциясы. ..............................................15

ІІ БӨЛІМ. САНА ЖӘНЕ ӨЗІНДІК САНА.
2.1 Сана сезім, өзіндік сана. ..............................................................20
2.2 Сана және тіл. ...............................................................................22

ІІІ. ҚОРЫТЫНДЫ...........................................................................25

IV.ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ........................26