КІРІСПЕ...................................................................................................................3-4

І ТАРАУ. МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРҒА ПАТРИОТТЫҚ СЕЗІМІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ НЕГІЗДЕРІ
1.1 Патриоттық тәрбиенің мәні мен мазмұны................................................5-11
1.2 Мектеп жасына дейінгі балаларға патриоттық тәрбие берудегі халықтық тәрбиенің ролі.......................................................................................................11-20

ІІ ТАРАУ. МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ ПАТРИОТТЫҚ СЕЗІМІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ТИІМДІ ЖОЛДАРЫ
2.1. Мектеп жасына дейінгі балаларға патриоттық тәрбие берудің
негізгі формалары мен әдістері.........................................................................21-22
2.2. Мектеп жасына дейінгі балаларға патриоттық тәрбие беруді ұйымдастырудың тиімді жолдары .....................................................................22-25

ҚОРЫТЫНДЫ...................................................................................................26-27

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР............................................................28-29

ҚОСЫМШАЛАР...............................................................................................30

Кіріспе ............................................................................................................5-7

1 Қазіргі қоғамдағы ақыл-ой тәрбиесінің жеке тұлғаны
тәрбиелеудегі маңызы
1.1 Қазіргі қоғамдағы тәрбиенің мақсат-міндеттері мен түрлеріне
сипаттама............................................................................................8-11
1.2 Ақыл ой тәрбиесінің құралдары........................................................11-16
1.3 Ақыл-ой тәрбиесі және оның мақсаты мен міндеттері.................16-21

2 Мектеп жасына дейінгі балаларда ақыл-ой тәрбиесінің негіздерін
оқу –тәрбие процесінде қолдану әдістемесі
2.1 Ақыл ой еңбегі арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың
мәдениетін арттыру жолдары...........................................................22-23
2.2 Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде ақыл ойды және оның жеке
түрлерін дамыту.................................................................................24-29
2.3 Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ойын дамытуда білім
жүйесінің орны...................................................................................29-33

Қорытынды..............................................................................................34-35

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі.........................................................36-37

І. Кіріспе ................................................................................................

ІІ. Негізгі бөлім
1. М.Жұмабаевтың педагогикалық қызметі .......................................
2. Педагогикалық және психологиялық көзқарастары .....................
3. «Педагогика» еңбегінің құндылығы ...............................................

ІІІ. Қорытынды ...................................................................................
Пайдаланылған әдебиеттер ...............................................................

1. Қыз, жасөспірім, бойжеткендердің кейбір психологиялық ерекшеліктері
2. Еркек және әйел жынысы арасындығы биологиялық және физиологиялық ерекшеліктер мен айырмашылықтар
3. Жыныстық тәрбиенің психикаға әсері

КІРІСПЕ 2

БӨЛІМ І ЖЕТКІНШЕК ЖАСТАҒЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ПСИХИКАЛЫҚ ДАМУЫНЫҢ ЖАЛПЫ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ НЕГІЗІ 3
1.1. «Қиын» балалардың пайда болу себептері және олардың негізгі ерекшеліктерінің теориялық мәселелері. 3
1.2. Мінез-қүлқында қиындығы бар оқушыларды психологиялық тұрғыда талдау. 14
1.3. Қиын балалардың қарым-қатынасындағы шиеленістіретін факторлар 18

ІІ БӨЛІМ ЖЕТКІНШЕК ЖАСТАҒЫ МІНЕЗ-ҚҰЛҚЫ ҚИЫН БАЛАЛАРДЫ АНЫҚТАУ ЖОЛДАРЫ, ЖӘНЕ КОРРЕКЦИЯЛАУДЫҢ ІС-ТӘЖІРИБЕЛІК МӘНІ 22
2.1. Жеткіншек жастағы «қиын» балаларды анықтау жолдары 22
2.2. Оқушылардың мінез-құлқындағы қиындықтарды зерттеу әдістемелері 29
2.3. Қиын балаларды қайта тәрбиелеу және коррекциялау жолдары 48

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ. 60

ҚОРЫТЫНДЫ 65

ҚОСЫМША «А» 69

I Кіріспе:
II Негізгі бөлім.
1. Бастауыш сынып оқушыларының мінез құлқындағы қиындықтардың пайда болу себептері.
2. Қиын бала тәрбиесі және оны қайта тәрбиелеудегі кед/ң тәсілдері.
3. Қиын балаларға көмек берудегі педагог психологтің ролі.

III Қорытынды.
IV Әдебиеттер тізімі.
V Қосымша.

І.Кіріспе
ІІ.Негізгі бөлім
1. Адамдар арасындағы қарым –қатынас. Топтар. 3
2. Қарым-қатынастың мән-жайын зерттеу тәсілдері. 5
3. Психологияның жаратылыстык – ғылыми негізі 9
4. Иррадиация, концентрация және индукция – жоғары жүйке қызметінің заңдылықтары. 17
ІІІ.Қорытынды
Әдебиеттер

КІРІСПЕ………………………………………………………………......................3
1.1 Қарым-қатынас мәселесінің қарастырылуы I бөлім Адамдар қарым-қатынасының психологиялық сипаты
.......................................................6
1.2 Қарым-қатынас қызметтеріне психологиялық сипаттама...............................15
II бөлім Адамдар қарым-қатынас мәдениетінің көріністері
2.1 Балаларды қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру...........................20
2.2 Баланың қарым-қатынаста ақпарат алмасуы....................................................26
Қорытынды..............................................................................................................31
Қосымша...................................................................................................................34
Пайдаланылған әдебиеттер...................................................................................39

І КІРІСПЕ................................................................................................................3-4

І ТАРАУ. ҚАЗІРГІ КЕЗДЕГІ ОҚУ МЕКЕМЕЛЕР ТУРАЛЫ ЖАЛПЫ ТҮСІНІК.
1.1 Қазіргі кездегі жаңа үлгідегі Ұлттық гимназия............................................5-7
1.2. Жаңа типті мектеп гимназияда оқу-тәрбие жұмысын
ұйымдастыру....................................................................................................8-14

ІІ ТАРАУ. ҚАЗІРГІ КЕЗДЕГІ МЕКЕМЕЛЕРІНЕ ЖАЛПЫ СИПАТТАМА
2.1. Қазақ-Түрік лицейлерінің қызметі..............................................................20-22
2.2. Қызылорда медициналық колледжі — республикамыздағы
ең байырғы медициналық орта арнаулы оқу орындарының бірі.......................23-25

ІІІ ҚОРЫТЫНДЫ............................................................................................26-27

ІV ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТРІ...........................................................28

І. Кіріспе........................................................................................................3-4

І ТАРАУ. ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ МЕКТЕПТЕРІНДЕГІ БІЛІМ БЕРУ МАЗМҰНЫНЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ ЖӘНЕ ӘДІСТЕМЕЛІК НЕГІЗІ

1.1.Қазіргі жағдайда Қазақстан мектептеріндегі білім беру ісінің мәні,
міндеттері және принциптері......................................................................5-7
1.2. Қазіргі жағдайда Қазақстан мектептеріндегі білім және тәрбие беру жүйесі............................................................................................................8-12
1.1. Қазіргі жағдайда Қазақстан мектептеріндегі білім берудегі мұғалім еңбегінің шығармашылық сипаты..................................................13-17

ІІ ТАРАУ. ҚАЗІРГІ ЖАҒДАЙДА ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ МЕКТЕПТЕРІНДЕ БІЛІМ БЕРУІНІҢ ЖАҒДАЙЫ.
2.1. Қазіргі жағдайда Қазақстан мектептеріндегі білім берудің педагогикалық озат тәжірибені зерттеу...................................................18-21
2.2. Қазіргі жағдайда Қазақстан мектептеріндегі білім берудің педагогикалық озат тәжірибені жинақтау және тарату......................................................22-24

ІІІ. Қорытынды..............................................................................................25-26
ІV. Пайдаланылған әдебиеттер.............................................................27-28