Кіріспе 5
1 Халық педагогикасы - бала тәрбиелеу құралы
1.1 Мектепке дейінгі нәрестелік кезеңнің дүниетанымын дамытуда
халық педагогикасындағы бала тәрбиесі жөніндегі негізгі
бағыттар 6
1.2 Мектепке дейінгі нәрестелік кезеңде халық педагогикасының алатын
орны 12
2 Мектепке дейінгі нәрестелік кезеңде халық педагогикасының рөлі
2.1 Мектепке дейінгі нәрестелік кезеңде қолданылатын халық
педагогикасы элементтерінің түрлері 14
2.2 Мектепке дейінгі нәрестелік кезеңдегі халық ауыз әдебиетінің
тәрбиелік маңызы 22
2.3 Мектепке дейінгі нәрестелік кезеңде халық педагогикасын пайдалану
әдістемесі 26
Қорытынды 31
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі 32

КІРІСПЕ .................................................................................................................. 5

І-ТАРАУ. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ СЕРГІТУ СӘТТЕРІ МЕН МЕРЕКЕЛІК
ІС-ШАРАЛАРДЫҢ ДАМУ КЕЗЕҢДЕРІ
1.1 Мектепке дейінгі педагогика идеясының дамуы және оның қайнар көзі .. 8
1.2 Балалар бақшасындағы күннің алғашқы жартысындағы сергіту сәттері мен мерекелік іс-шараларда жүргізілетін тәрбие жұмысы ............................. 10
1.3 Мектепке дейінгі балалардың дене тәрбиесі және сергіту сәттерін ұйымдастыру ........................................................................................................ 16

ІІ-ТАРАУ. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ СЕРГІТУ СӘТТЕРІН ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ТҮРЛЕРІ
2.1 Мектепке дейінгі балаларда сергіту сәттерін ұйымдастырудың
түрлері .................................................................................................................. 19
2.2 Бала бақшада өткізілетін мереке түрлері және оның мазмұны ................ 21
2.3 Мерекелер мен сауықтыруды өткізуге және ұйымдастыруға қойылатын талаптар ................................................................................................................ 23

ҚОРЫТЫНДЫ ..................................................................................................... 28

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ................................................................ 29

І. Кіріспе..........................................................................................................3

І Тарау. Халық педагогикасының балалар тәрбиесіндегі рөлі
ІІ. Негізгі бөлім
1.1. Мектепке дейінгі балалардың дүниетанымын дамытуда халық педагогикасындағы бала тәрбиесі жөніндегі негізгі бағыттар............4-6
1.2. Мектепке дейінгі балалардың дүниетанымын дамытуда халық педагогикасының ролі...............................................................................7-10

ІІ. Тарау. Мектепке дейінгі балалардың дүниетанымын дамытуда халық педагогикасының рөлі
2.1. Мектепке дейінгі балалардың дүниетанымын қалыптастыруда қолданылатын халық педагогикасы элементтерінің түрлері..............11-21
2.2. Халық ауыз әдебиетінің мектепке дейінгі балалардың тәрбиелік маңызы......................................................................................................22-27
2.3. Мектепке дейінгі балалардың дүниетанымын дамытуда халық педагогикасы элементтерін пайдалану әдістемесі................................28-32

ІІІ. Қорытынды.....................................................................................33-34

IV. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі.....................................................35

КІРІСПЕ...................................................................................................................3-5

ТАРАУ І. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРҒА ОҚЫЛАТЫН ЕРТЕГІЛЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ МЕН ОҚЫЛУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

1.1. Ертегілердің түрлеріне сипаттама.............................................................6-16
1.2. Мектепке дейінгі балаларға ертегілердің ішіндегі кейіпкерлермен таныстырудың маңыздылығы...................................................................16-22

ТАРАУ ІІ. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРҒА ОҚЫЛАТЫН ЕРТЕГІЛЕРДІҢ БАСТАЛУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

2.1. Балаларды ертегі оқытуға үйрету әдісі......................................................23-25
2.2.Балаларға халық ертегілерін оқыту және кейіпкерлермен
сомдау арқылы тілін дамыту...............................................................................26-27

ҚОРЫТЫНДЫ...................................................................................................28-29

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ ...................................................30

КІРІСПЕ...............................................................................................................3-5

ТАРАУ І. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРҒА ОҚЫЛАТЫН ЕРТЕГІЛЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ МЕН ОҚЫЛУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

1.1. Ертегілердің түрлеріне сипаттама.........................................................6-19
1.2. Мектепке дейінгі балаларға ертегілердің ішіндегі кейіпкерлермен таныстырудың маңыздылығы..............................................................19-26

ТАРАУ ІІ. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРҒА ОҚЫЛАТЫН ЕРТЕГІЛЕРДІҢ БАСТАЛУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

2.1. Балаларды ертегі оқытуға үйрету әдісі...................................................27-30
2.2.Балаларға халық ертегілерін оқыту және кейіпкерлермен сомдау арқылы тілін дамыту......................................................................................................30-32

ҚОРЫТЫНДЫ..............................................................................................33-34

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ ........................................37-45

КІРІСПЕ..............................................................................................................3

І Бөлім Мектеп, жанұя, қоғамдық ұйымдардың тәрбие жағдайындағы интеграциясының маңызыдылығы

1.1. Қазіргі қоғамдағы тәрбиенің мақсат-міндеттері мен
мазмұны.......................................................................................................

1.2. Мектептегі, жанұядағы, қоғамдық ұйымдардағы тәрбие процесі,
оның ерекшеліктері ...................................................................................

1.3. Мектеп, жанұя, қоғамдық ұйымдардың өзара байланыс-
тылығы .....................................................................................................

ІІ Бөлім Мектеп, жанұя, қоғамдық ұйымдардың тәрбие жағдайын-дағы интеграциясын жүзеге асыру жолдары

2.1. Қазіргі кездегі мектепте, жанұяда, қоғамдық ұйымдарда тәрбие
жұмысын ұйымдастыру ерекшеліктері................................................

2.2 Мектеп, жанұя, қоғамдық ұйымдардың интеграциясын
ұйымдастыруды дамыту жолдары.........................................................

2.3.Мектеп, жанұя, қоғамдық ұйымдарды интеграциялау әдіс-
тәсілдері....................................................................................................

ҚОРЫТЫНДЫ...............................................................................................

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР.................................................................

Кіріспе----------------------------------------------------------------------------------------3
І Бөлім Мектепке дейінгі балалардың таным процестерінің даму ерекшеліктері
1.1. Мектепке дейінгі балалардың таным процестерінің зерттелу жолы-----------------------------------------------------------------------------------------4-8
1.2. Мектепке дейінгі баланың сөйлеуінің қалыптасуы-------------------------8-13
1.3. Мектепке дейінгі баланың ойлауының дамуы-----------------------------14-16
ІІ Бөлім Мектеп жасына дейінгі балалардың таным процестерін зерттеу
2.1. Ландольт сақиналары әдістемесі зейіннің тұрақтылық және өнімділік қасиетін анықтау---------------------------------------------------------------------17-18
2.2. Есте сақтау типін зерттеу «Пиктограмма»--------------------------------19-25
2.3. «Әңгіме құрайық» әдістемесі арқылы баланың қиялын анықтау---------------------------------------------------------------------------------35-36
2.4. Нысаналардың ұқсастығы, айырмашылығы және себебін анықтау арқылы баланың ойлау қабілетін зерттеу---------------------------------------27-31
Қорытынды--------------------------------------------------------------------------------32
Пайдаланылған әдебиеттер-----------------------------------------------------------33

Кіріспе 5
1 Мектеп жасына дейінгі балаларда еңбекке тәрбиелеу түрлері
және педагогикалық ерекшеліктері
1.1 Мектеп жасына дейінгі балаларды еңбекке тәрбиелеу және оның
педагогикалық ерекшеліктері 6
1.2 Жас ерекшеліктеріне сәйкес табиғаттағы еңбек түрлері және оның
мазмұны 13
2 Мектеп жасына дейінгі балалардың еңбегін ұйымдастыру
әдістемесі
2.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың жыл мезгілдеріне байланысты
табиғаттағы еңбегін ұйымдастыру 21
2.1.1 Тірі табиғат бұрышындағы еңбек және оған балаларды
жұмылдыру 22
2.1.2 Тәжірибе үлескісіндегі еңбек және оған балаларды қамту жолдары 24
2.2 Табиғатқа топсаяхат пен серуен кезіндегі еңбек түрлері және
ұйымдастыру әдістемесі 29
Қорытынды 35
Пайдаланылған әдебиеттер 37

КІРІСПЕ..................................................................................................................4

І-ТАРАУ. АҚПАРАТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ ЖӘНЕ ОНЫҢ ҚҰРАМДЫ БІРЛІКТЕРІ
1.1 Ақпараттық технология ұғымы........................................................................5
1.2 Жүйелендіру әдістемесі, жіктелуі және қасиеттері........................................8
1.3 Жаңа ақпараттық технологиялар..................................................................21

ІІ-ТАРАУ. МЕДИЦИНАДАҒЫ АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР
2.1 Жаңа технологиялардың медицинадағы орны.............................................26
2.2 Медицинадағы ақпараттық технологиялардың түрлері.............................28
2.2.1 Бальнеотерапия.......................................................................................28
2.2.2 Физиотерапия...........................................................................................29
2.2.3 Гидроозонотерапия..................................................................................33
2.2.4 Диетотерапия...........................................................................................34

ҚОРЫТЫНДЫ....................................................................................................35

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР..............................................................36

КІРІСПЕ..............................................................................................................3

І Бөлім Қазіргі кездегі математика ғылымының теориялық негіздері

1.1. Қазіргі кездегі математика ғылымының мақсат-міндеттері мен
ғылыми кеңістікте алатын орны.............................................................6

1.2. Математика ғылымының қарастыратын мәселелерінің бастысы–
пәнаралық байланыс тақырыбы.............................................................9

ІІ Бөлім Математика ғылымын оқытуда пәнаралық байланысты жүзеге асыру әдістемесі

2.1. Математика ғылымын оқытуда пәнаралық байланысты жүзеге
асыру жолдары .......................................................................................13

2.2. Пәнаралық байланыстарды жүзеге асырудың негізгі
бағыттары.................................................................................................17

2.3. Математика ғылымында пәнаралық байланыс арқылы жеке
тұлғаны дамыту шарттары.....................................................................22

ҚОРЫТЫНДЫ................................................................................................26

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР.................................................................28