Кіріспе................................................................................................................3

І ТАРАУ. Психологияның ежелгі таным ретіндегі ғылыми-теориялық аспектілері.
1.1 Шығыстық психотехникалардың психология ғылымында қолданыс табуының ерекшеліктері ………………...……………………......…..5
1.2 Батыс елдері психологтары мектептерінің психологиялық
құндылығы....................................................................................................7

ІІ ТАРАУ. ХХ ғасырдың басындағы психологиялық ой-пікірлердің теориялық маңызы
2.1. Ж.Аймауытовтың психологиялық еңбектерінің мәні........................14
2.2. М.Жұмабаевтің қазақ психологиясына қосқан үлестері......................21
2.3. Т.Тәжібаевтың психологиялық ой-пікірлері

ІІІ ТАРАУ. Қазақстандағы психология ғылымы.
3.1. Психологияның ғылым ретінде қалыптасуының
алғашқы кезеңі ...............................................................................................26
3.2. Қазақстандағы психология ғылымына үлес қосқан ғалымдардың еңбектерін психология пәнінде іске асыру жолдары .............................29

Қорытынды....................................................................................................33

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі ............................................................34

Педагогтық әдеп және шеберлік І. Кіріспе...................................................................................................3-4
ІІ. Негізгі бөлім
2.1. Педагогика пәні және оның әдіснамалық
негіздері............................................................................................5 -12
2.2. Педагогика ғылымының құрылымы.....................................13-15
2.3. Педагогика ғылымының басқа ғылым салаларымен
пән аралық байланысы...............................................................16-26

ІІІ. Қорытынды.........................................................................................27
ІУ. Пайдаланылған әдебиеттер..........................................................28

Кіріспе.

1. Педагогтық әдеп және шеберлік туралы
түсінік 
2.2. Педагогтық әдеп және шеберлік туралы ғалымдардың
ой-пікірлері
2.3. Педагогтық әдеп негіздері

Қорытынды

Әдебиеттер тізімі

Қосымшалар .

КІРІСПЕ...................................................................................................................5 1. ПЕДАГОГИКА ТАРИХЫНДА БАЛАЛАР ТӘРБИЕСІ 1.1 Педагогика тарихы мен оның даму жолдары.......................................6-7 1.1 Тәрбие мақсатының мазмұны.....................................................................8-11 1.2 Педагогика тарихында балалар тәрбиесі маңызды мәселе .........................................................................................12-14 2. ХАЛЫҚ ПЕДАГОГИКАСЫНДА ТӘРБИЕ МӘСЕЛЕСІ 2.1 Халық педагогикасында тәрбие мәселесі.............................................15-17 2.2 Халықтық педагогикадағы жастарды тәрбиелеудің басты қағидалары ақыл – ой, ізгілік пен адамгершілік және еңбек пен өнер тәрбиесінің алатын орны.................................................................18-20 2.3 Жастар тәрбиесінің ұлттық дәстүрлері....................................................21-24 ҚОРЫТЫНДЫ...................................................................................................25 ПАЙДЫЛЫНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР.........................................................26

І. КІРІСПЕ ..............................................................................................3

І ТАРАУ. ПЕДАГОГИКА ТАРИХЫ, ДАМУ ЖОЛДАРЫ
1.1.Педагогика тарихы мен оның даму жолдары.........................................5
1.2.Педагогика ғылымының даму кезеңдері, оның қазіргі кезеңдегі міндеттері.........................................................................................................8
1.3. Педагогика ғылымының құрылымы, оның басқа ғылым салаларымен байланысы.....................................................................11

ІІ. ТАРАУ. ХАЛЫҚ ПЕДАГОГИКАСЫНДА ТӘРБИЕ МӘСЕЛЕСІ
2.1. Халық педагогикасында тәрбие мәселесі...................................................14
2.2. Қазіргі мектепте оқушыларды тәрбиелеу жолдары...................................17

ІІІ. ҚОРЫТЫНДЫ................................................................................... 20

IV. ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ...............................22

V. ҚОСЫМША..........................................................................................24

Педагог мамандарды даярлауда ақпараттық құзырлықты қалыптастырудың дидактикалық мүмкіндіктеріІ. Кіріспе..........................................................................................................2-3

ІІ. Негізгі бөлім
І ТАРАУ. Педагогиканың әдіснамалық негіздері
1.1.Педагогика әдіснамасы жөнінде түсінік................................................5-6
1.2. Педагогиканың философиялық негіздемесі.........................................6-10
1.3. Педагогиканың жалпы ғылымдық әдіснамасы..................................11-13

ІІ ТАРАУ. Педагогиканың әдіснамалық негіздерін зерттеу принциптері
2.1. Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық принциптері.................14-16
2.2. Педагогикалық зерттеулерді ұйымдастыру.....................................16-19
2.3. Педагогикалық зерттеу әдістемесі мен әдістер жүйесі.....................19-24

ІІІ. Қорытынды...............................................................................................25

IV. Пайдаланылған әдебиеттет тізімі..........................................................26

КІРІСПЕ 3

І-ТАРАУ. 6
1.1. Білім беру қызметкерлерінің ақпараттық технологияны қолдану саласы бойынша біліктілігін көтеру ді дамытудың негізгі жолдары 6
2.2. Ақпараттық –коммуникациялық технологияны қолдану саласы бойынша педагог мамандардың біліктілігін арттыру кезеңдері 9
2.3. Информатика мұғалімдерінің біліктілігін көтерудің дидактикалық негіздері 13
ІІ ТАРАУ. 19
2.1. Ақпараттық –коммуникациялық технологияны қолдануда пән мұғлімдерін дайындау 19
2.2. Педагог мамандардың біліктілігін ақпараттық-коммуникациялық технологияның мүмкіндіктерін қолданудың қысқаша мазмұны 24
2.3. Педагог мамандарды даярлауда ақпараттық құзырлығын қалыптастыру 34
ҚОРЫТЫНДЫ 43

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР: 44

КІРІСПЕ...............................................................................................................3-4
І ТАРАУ. Оқушыларды отансүйгіштік интерноционалдық тәрбиелеудің теориялық мәселелері.
1.1 Патриоттық тәрбие – педагогикалық проблема ретінде...........................5-7
1.2 Ұлттық патриотизмді оқушы бойына қалыптастыру жолдары..............8-11

ІІ ТАРАУ. Патриоттық тәрбие берудің әдіснамалық негіздері.
2.1 Қазақ халқының патриоттық дәстүрлері...............................................12-15
2.2 Оқушыларға патриоттық және интернационалдық тәрбие берудің негіщзгі мәселелері........................................................................................................16-17

ҚОРЫТЫНДЫ..............................................................................................18-19

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР............................................................20

ҚОСЫМША................................................................................................21-24

1. Мектеп жасына дейінгі балалардың өз өлкесін таныстырудың маңызы
1.1 Туған өлке тарихы және ұрпақ сабақтастығы 6
1.2 Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық білім беруде
өлкетанудың маңызы 9
2 Өз өлкесін танып білудегі өлкетану материалдары және оны талдау
принциптері.
2.1 Өлкетану материалдарының жүйесі және дидактикалық
ерекшеліктері
2.2 Мектеп жасына дейінгі балаларға өз өлкесін танытуда өлкетану
материалдарын іріктеу жолдары
2.3 Өз өлкесін танып білуге өлкетану материалдарын қолдану
әдістемесі 22
Қорытынды 29
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі 30
Қосымша 31

КІРІСПЕ...................................................................................................................3-4

І ОТБАСЫНДА ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРОЦЕСТЕРДІ ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
1.1 Отбасындағы балалар тәрбиесі ........................................................................5-7
1.2 Отбасындағы этнопедагогикалық тәрбие......................................................7-10
1.3 Отбасы мен мектептің ынтымақтастығының түрлері .............................10-12

ІІ ОТБАСЫ МЕН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҰЖЫМНЫҢ ЖҰМЫСЫНДАҒЫ СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНІҢ РОЛІ
2.1 Отбасылық және қоғамдық тәрбие ..............................................................13-16
2.2 Отбасы мен мектеп арасындағы тығыз байланыс .....................................16-24

ІІІ. ҚОРЫТЫНДЫ............................................................................................25-26

IV.ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ......................................................27-28

V.ҚОСЫМШАЛАР............................................................................................29-31