Кіріспе..................................................................................................................2-3
І. Тарау. Баладағы сөз және сөйлеу әрекетінің құрылымы.
1.1.Сөз және сөйлеу туралы жалпы ұғым.....................................................4-5
1.2 . Сөйлеудің физиологиялық негіздері..................................................6-8
1.3. Сөйлеудің түрлері және баланың сөйлеу қасиеттері......................9-12
ІІ. Тарау. Баланың жас ерекшеліктеріне байланысты
сөйлеу әрекеттерінің дамуын зерттеу.
2.1.Сәбилік және ерте балалық шақтағы сөйлеу әрекетінің дамуы...............................................................................................................13-17
2.2. Мектепке дейінгі кезеңдегі баланың сөйлеу әрекетінің дамуындағы сөздің және іс - әрекеттің ықпалыналмастыру............18-20
2.3. Бастауыш мектеп кезіндегі балалардың сөйлеу
қабілетінің дамып жетілуі........................................................................21-28
2.4. «10 сөзді жаттау» әдістемесі арқылы баланың сөйлеу
әрекетін дамыту...................................................................................................29
Қорытынды....................................................................................................31
Пайдаланған әдебиеттер тізімі...............................................................32

Кіріспе......................................................................................................................3

І.Жалпы жүйке жүйесінің құрылымы туралы жалпы ұғым.
1.1 Жалпы жүйке жүйесі туралы жалпы ұғым........................................4-6
1.1.1.Жүйке жүйесінің құрылымы..............................................................7-9
1.1.2. Жоғарғы жүйке жүйесінің қызметі...............................................10-11

ІІ. Жүйке жүйесінің қызметінің дамуы.
2.1. Баланың жүйке жүйесінің даму ерекшеліктері.............................12-13
2.1.1. Мидың ана құрсағында дамуы.........................................................14-17
2.1.2. Мидың нәрестелік шақ кезеңінде дамуы......................................18 -19
2.2. Рефлекторлық қызметтің дамуы.......................................................20-22
2.3. Шартсыз рефлекстердің қалыптасуы..............................................23 -26

Қорытынды.......................................................................................................27
Пайдаланған әдебиеттер тізімі...................................................................28

Кіріспе..............................................................................................................2
І. Тарау. Балалар психологиясының негізгі зерттеу
әдістеріне жалпы сипаттама.
1.1. Бала психологиясын зерттеудегі негізгі әдістердің бір түрі
байқау әдісі........................................................................................................3
1.2.Баланың психикалық процестерін зерттеуге арналған тәжірибелік
(эксперимент) әдістер. Олардың түрлері.........................................................6
1.2.1. Лабораториялық эксперимент әдісі.
1.2.2. Табиғи эксперименттер.
1.3. Бала психологиясын зерттеудегі қосалқы әдістердің
түрлеріне жалпы сипаттама.
1.3.1. Әңгімелесу әдісі.....................................................................................9
1.3.2.Анкеталық әдістер..................................................................................10
1.3.3. Тесттер..................................................................................................12
1.3.4. Модельдеу әдістері...............................................................................13
ІІ. Тарау.Баланың психикалық процесін зерттеу материалдарын өндеу.
2.1. Баланың психикалық процесін зерттеу материалдарын
сапа жағынан өңдеу.........................................................................................14
2.1.1 Мектеп алды тобындағылардың мектепте оқытуға
даярлығын анықтау.
2.2 Баланың психикалық процесін зерттеу материалдарын сан жағынан өңдеу................................................................................................................18
2.2.1. Логикалық ойлауды дамыту әдістемесі арқылы бала психологиясын зерттеу.
2.3. Баланың психикалық процесін талдау әдістері.....................................20
Қорытынды....................................................................................................23
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі...............................................................25

Кіріспе......................................................................................................................3
І Тарау Баланың негізгі іс-әрекеті – ойын
1.1. Таным процестерін дамытатын ойын түрлері............................................4-9
1.2. Ойынның ерекшелігі.................................................................................10-12
1.3. Ойынның психологиялық даму теориясы..............................................13-20
ІІ Тарау Балалардың психикалық дамуына ойынның ықпалын зерттеу
2.1. Балалардың ойын арқылы ойлау қабілетін дамыту...............................21-24
2.2. Балалардың ойын арқылы сөйлеудің функциясын дамыту..................25-26
2.3. Балаларда ойынның психологиялық педагогикалық негіздері............27-29
Қорытынды..........................................................................................................30
Пайдаланылған әдебиеттер...............................................................................31

КІРІСПЕ....................................................................................................................3

1 АГРЕССИЯ ЖӘНЕ БАЛА АГРЕССИЯСЫНЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ ТҮСНІКТЕРІ............................................................................................................4
1.1 Агрессия туралы жалпы түсінік.......................................................................4
1.2 Бала агрессивтілігін зерттеудің теориялық аспектілері................................8
1.3 Баланың дамуына кері әсер ететін қасиеттердің жағдайы..........................13

2 БАЛАЛАР АРАСЫНДАҒЫ АГРЕССИВТІК ЖАҒДАЙЛАРДЫ БОЛДЫРМАУ ЖОЛДАРЫ..................................................................................16
2.1 Бала агрессиясын зерттеу................................................................................16
2.2 Балалар арасындағы кикілжің жағдайларды болдырмау жолдары..................................................................................................................18

3 БАЛА АГРЕССИЯСЫНЫҢ ӨЗГЕЛЕРГЕ ӘСЕРІ ЖӘНЕ ОНЫҢ ЖОЙЫЛУЫ...........................................................................................................22
3.1 Бала агрессиясының алдын – алу және оны жою.........................................22
3.2 Агрессияның өзгеге бағытталуы....................................................................26

ҚОРЫТЫНДЫ.......................................................................................................29

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР..................................................................30

МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ .................................................................................................................
1. Ата-ана қамқорынан қалған балалардың туындауы, тарихи дамуы және әлеметтенуінің ерекшеліктері............................................................................................................
2. Әлеуметтік педагогтың қызмет түрлерінің мазмұны және ата-ана қамқорынан қалған балалардың әлеуметтену ерекшеліктері ................................................................
3. Ата-ана қамқорынан қалған балалар үйіндегі жасөспірімдермен жүргізілетін жұмыстардың ерекшеліктері.............................................................................................................
4. Балалар үйінде тәрбиеленуші жасөспірімдердің психикалық ерекшеліктері............................................................................................... ............

Қорытынды................................................................................................................
Әдебиеттер тізімі.......................................................................................................

КІРІСПЕ..............................................................................................................3

І Бөлім Қазіргі қоғамдағы ақыл-ой тәрбиесінің жеке тұлғаны тәрбиелеудегі маңызы

1.1. Қазіргі қоғамдағы тәрбиенің мақсат-міндеттері мен түрлеріне
сипаттама...................................................................................................7

1.2.Тәрбие мәні мен оның түрлеріне байланысты ұлы ғұлама
педагогтардың айтылған пікірлері........................................................12

1.3. Ақыл-ой тәрбиесі және оның мазмұны мен міндеттері...............17

ІІ Бөлім Ақыл-ой тәрбиесінің негіздерін оқу –тәрбие процесінде
қолдану әдістемесі

2.1. Сабақ барысында ақыл-ойды және оның жеке түрлерін
дамыту......................................................................................................21

2.2. Ақыл-ой тәрбиесінің құралдары.....................................................26

2.3. Ақыл-ой еңбегінің жалпы мәдениетін арттыру
жолдары...................................................................................................29

ҚОРЫТЫНДЫ................................................................................................32

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР.................................................................35

Кіріспе
1. XX ғасырдың 20-30 жылдарындағы қазақ жазушы-педа-
гогтарының халықтық идеяға көзқарастары және оған ықпал
еткен тарихи-қоғамдық алғышарттар 
2. Халықтық идеяның педагогика ғылымындағы мәні мен маңызы.
3. Қазақ жазушы-педагогтарының шығармашылықтарын- дағы халықтық идеяның зерттелу жайы
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

КІРІСПЕ..............................................................................................................3

І Бөлім Қазіргі қоғамдағы эстетикалық тәрбиенің жеке тұлғаны тәрбиелеудегі маңызы

1.1. Қазіргі қоғамдағы тәрбиенің мақсат-міндеттері мен түрлеріне
сипаттама...................................................................................................8

1.2.Тәрбие мәні мен оның түрлеріне байланысты ұлы ғұлама
педагогтардың айтылған пікірлері........................................................13

1.3. Эстетикалық тәрбие туралы түсінік және оның мазмұны
мен міндеттері........................................................................................18

ІІ Бөлім Эстетикалық тәрбиенің негіздерін оқу –тәрбие процесінде
қолдану әдістемесі

2.1.Эстетикалық тәрбиені оқу-тәрбие процесінде ұйымдастыру және
оның құралдарын пайдалану .................................................................21

2.2 Эстетикалық тәрбиенің халықтық педагогикамен
ұштасуы ...................................................................................................24

2.3.Сыныптан тыс кезінде оқушылардың эстетикалық мәдениетін
арттыру жолдары...................................................................................28

ҚОРЫТЫНДЫ............................................................................................... 31

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР.................................................................33

КІРІСПЕ...............................................................................................................5-6

1. ЫБЫРАЙ АЛТЫНСАРИН – ҰЛЫ
ПЕДАГОГ, АҒАРТУШЫ, ЖАЗУШЫ
1.1. Ыбырай Алтынсариннің еңбектеріндегі жеке адамның даму тәрбиесі жөніндегі мәселелер ..........................................................................................7-11

1.2. Ыбырай Алтынсарин мұраларының зерттелуі және ағартушылық –

педагогикалық, аудармашылық қызметтері ........................................12-16

2.ЫБЫРАЙ АЛТЫНСАРИН ШЫҒАРМАЛАРЫН
ОҚУ –ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІНДЕ ПАЙДАЛАНУ

2.1. Ыбырай Алтынсарин – ақын, жазушы, балалар әдебиетінің
атасы..................................................................................................................17-18
2.2. Ыбырай Алтынсарин шығармаларын оқыту –тәрбие беру процесінде пайдалану шарттары........................................................................................19-21

ҚОРЫТЫНДЫ...............................................................................................22-23

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР...........................................................24