Кіріспе......................................................................................................................4
І – бөлім
Олигофренопедагогиканың жалпы негіздері
1.1 Олигофрения, жалпы мінездеме.....................................................................5
1.2 Олигофренияның топтастырылуы..................................................................6
1.3 Кемтар балаларды тану және олардың түрін ажырату.................................7
II - бөлім
Зият ауытқулары бар балаларды оқыту мен тәрбиелеудің жолдары
2.1 Балалардың жазуы мен оқуының бұзылуы..................................................11
2.2 Оқуы мен жазуындағы кемістіктерді анықтау, оқуын тексеру...................13
2.3Жазу мен оқуындағы кемістіктерді түзету жұмыстарының
басты бағыттары...................................................................................................16
2.4Зият ауытқулары бар балаларды тәрбиелеу жолдары.................................18
Қорытынды..........................................................................................................23
Пайдаланған әдебиеттер....................................................................................24

Кіріспе….…………..…...…………………………………………………..2-3 бет
Ι тарау. Зейіннің теориялық мәні…………...………………………...…..4-бет

1.1.Зейіннің негізгі түрлері………………………………………………...4-9 бет
1.2.Зейіннің физиологиялық негізі………………………...…...……….10-12 бет
1.3.Зейіннің негізгі қасиеттері…………………………………….....….13-17 бет

ΙΙ тарау. Зейіннің қасиеттерін баланың жас шақтарына
байланысты зерттеу……………………………………….………………18-бет

2.1.Мектепке дейінгі шақтағы баланың зейінің дамуын зерттеу………………………………...…………………………......…….18-21бет
2.2.Бастауыш мектеп жасындағы балалардың зейінін дамытудағы ерекшеліктерін зерттеу………………………..……………………........22-23бет
2.3. Мектепке дейінгі және бастауыш мектеп жасындағы балалардың зейінін дамытуға арналған әдістемелер………….…………………………...….24-26бет

Қорытынды………………...……………………………….………….27-28 бет
Пайдаланылған әдебиеттер………….……………………….…………..29-бет

Қосымша……….……………...…………………………..………….....30-33 бет

І. Кіріспе
Зейін туралы түсінік, оның түрлері
ІІ. Негізгі бөлім
2.1. Зейін түрлері
2.2. Зейіннің негізгі қасиеттері
2.3. Зейінді дамыту мәселелері
ІІІ. Қорытынды
ІҮ. Пайдаланған әдебиеттер

КІРІСПЕ………………………………………………………………………3

І ТАРАУ. ЖОҒАРҒЫ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ТӘРБИЕСІНІҢ НЕГІЗГІ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
1.1. Жоғарғы сынып оқушыларының жас және жеке басы ерекшеліктерін ескеру негізіндегі тәрбиенің тұлғалық бағыттылығы………….…..5-12
1.2. Жоғарғы сынып оқушылардың оқу-танымдылық іс-әрекетін белсендіру мәселесінің педагогикалық тарихына сипаттама …………………………12-21

ІІ ТАРАУ. ЖОҒАРҒЫ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРМЕН ЖҰМЫС ЖҮРГІЗУДЕГІ МҰҒАЛІМНІҢ ҚЫЗМЕТІ.
2.1. Мұғалімнің жоғарғы сынып оқушыларымен жұмыс жүргізу ерекшеліктері………………………………………………………….22-23
2.2. Мұғалімнің жоғарғы сынып оқушыларымен сабаққа дайындау жұмыстары……………………………………….....…………………24-27

ІІІ. ҚОРЫТЫНДЫ……………………………………………………………..28

IV. ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ.........................................29

V. ҚОСЫМША....................................................................................................30

І. Кіріспе

ІІ. Негізгі бөлім

І-ТАРАУ.
1.1. Жеткіншек жас кезеңнің психологиялық ерекшеліктері
1.2.Агресивтілікті зерттеудің теориялық аспектілері

ІІ –ТАРАУ.
2.1. Агресивтілікті жоюдың, алдын алудың психокоррекциясы
2.2..Әр түрілі ойындармен әуестенетін жеткіншектердің
агрессивтілік мәселесі.

ІІІ. Қорытынды

IV. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

Кіріспе

1.Жеткіншектердің агрессивті тәртібінің типологиясы

2. Жеткіншек шақ кезеңіндегі балалар агрессивтілігінің көрінуінің себептері мен спецификасы

3 Психологиялық бағыттардағы агрессивтілік

Қорытынды

КІРІСПЕ...............................................................................................................

1.ЖЕТКІНШЕКТЕРДІҢ ТҰЛҒАЛЫҚ ДАМУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

2. Жеткіншек дамуындағы психофизиологиялық ерекшеліктер.............

3.Жеткіншектерде кездесетін мінез ауытқулары және оның себептері...

ҚОРЫТЫНДЫ.............................................................................................

І. Кіріспе

ІІ. Негізгі бөлім
1.Жеке тұлғаның дамуы жайлы педагог – психологтардың
көзқарастары
2 Тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие тұлғаның дамуындағы күрделі
процестер
3 Белсенділік оның түрлері және тұлға дамуындағы рөлі

ІІІ. Қорытынды

IV. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

І. Кіріспе ............................................................................................3 - 4
І – Бөлім.Жеке тұлғаның дамуы мен тәрбиесінің теориялық негіздері
1.1 Жеке тұлғаның дамуы жайлы педагог – психологтардың
көзқарастары ......................................................................................5 – 9
1.2 Тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие тұлғаның дамуындағы негізгі
факторлар .............................................................................. 9 -13
ІІ – Бөлім. Мектепте жеке тұлғаның қалыптасуының педагогикалық
шарттары
2.1 Белсенділіктің жеке тұлға дамуындағы рөлі..... ....13-17
2.2 Жеке тұлға дамуындағы іс-әрекет және қарым - қатынастың әсері
ІІІ. Қорытынды ...............................................................................29-30
IV. Пайдаланылған әдебиеттер. ....................................................... 31
V. Қосымшалар .............................................................................. 32-33

КІРІСПЕ………………………............…………………................................3-5

I ТАРАУ. ЖЕКЕ ТҰЛҒА ЖӘНЕ ОНЫҢ ҚАЛЫПТАСУ ЖОЛДАРЫ

1.1. Жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасу жолдары….................................6-9

1.2. Жеке тұлғаның тұлғалық ерекшеліктері және
адамның құмарлығы. .....................................................................................10-14

1.3. Жеке тұлғаның өзiн-өзi танып бiлуi......................................................14-21

ІІ – ТАРАУ.ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ ҚАЛЫПТАСУЫ МЕН ДАМУЫНЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТЕОРИЯЛАРЫ

2.1. Жеке тұлғаны қалыптастырудағы педагогикалық теориялар…………………………………….............................……....…......22-25

2.2. Жалпы білім беретін мектеп оқушыларының тұлғалық және танымдық дамуының педагогикалық ерекшеліктері......................................................25-33

ҚОРЫТЫНДЫ...................................................................................................34

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР.......................................................35-36